在設計探究實驗的過程中，對照組和實驗組中（ ）
| A．所有的變量都相同 |
| B．所有的變量都不相同 |
| C．實驗變量不相同 |
| D．除實驗變量外，其他變量均相同 |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（6分）甲、乙、丙為初中化學常見物質，他們之間有如圖所示的反應
關系（“→”表示能轉化，“-”表示能反應）。回答下列問題：
（已知CaCl2 + Na2CO3 ="==" CaCO3 ↓+ 2NaCl）
（1）若甲、乙屬于同類物質，且甲和丙反應有沉淀產生。則乙物質的
用途有 （寫一種）。甲和丙反應的化學方程式為 。
（2）若甲為紅色固體，則乙和足量丙反應的現象為 。
（3）若甲、乙與丙反應的產物完全相同。甲受熱分解生成乙，反應的化學方程式為 。 （4）取上述甲、乙、丙中由兩種或三種元素組成的物質的水溶液，將其中兩種溶液混合，再加入剩余溶液中的一種，所加溶液的質量與生成沉淀的質量關系如下圖所示。
在下表中填寫被混合的兩種溶液及所加溶液中溶質的化學式（有幾組寫幾組）。
| 混合溶液 | 所加溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
A～J是初中化學常見的物質，它們的相互轉化關系如圖11所示。其中A是一種常見的化肥，不能與堿性物質混合使用；H和D的組成元素相同。
請回答下列問題：
（1）反應①的基本反應類型為 。
（2）B的化學式為 。
（3）反應③的化學方程式為 。
（4）反應④的實際應用為 。
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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
一包白色粉末A由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4、NaOH中的三種混合而成。為探究其組成，進行以下實驗：
分析實驗過程，回答：
①白色粉末A中一定有（8），一定沒有（9）；可能含有的物質是（10） 生成無色氣體E的化學方程式是（11）。
② 對可能含有的物質，通過如下實驗進一步確認：
| 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 取未知成分溶液D少許，加入（12）溶液， | （13） | （14）。 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
鑒別下列物質所使用的方法或試劑，正確的是（ ）
| A．氧化銅和木炭：看顏色 | B．鋁與鋁合金：比較硬度 |
| C．硬水與軟水：加明礬 | D．：滴入紫色石蕊溶液 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗設計能達到目的是（ ）
| 選項 | A | B | C | D |
| 實驗設計 |  |  |  |  |
| 實驗目的 | 證明二氧化碳與水反應生成碳酸 | 證明水是由氫元素和氧元素組成的 | 證明可燃物燃燒需要氧氣與溫度達到著火點 | 證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結果 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗方案中，能達到實驗目的的是：
| 選項 | 實驗目的 | 實驗方案 |
| A | 除去混入CO2 中的O2 | 通過熾熱的木炭層 |
| B | 確認粉末中含有MnO2 和CuO | 加入過量的過氧化氫溶液 |
| C | 從CaCO3 和CaO的混合粉末中得到CaCO3 | 加入足量的稀鹽酸，過濾 |
| D | 從AgNO3 和Zn(NO3)2的混合溶液中得到Ag | 加入適量的銅粉，過濾 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列化學實驗能夠成功的是
| A．小明用木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗 |
| B．小穎用鋅、鐵、銅和稀鹽酸確定鋅、鐵、銅三種金屬的活動性 |
| C．小聰在20℃配制36%的氯化鈉溶液（20℃時氯化鈉的溶解度為36 g） |
| D．小青將過量的木炭粉和少量氧化銅粉的混合物置于蒸發皿里加強熱，得到純凈的銅 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列實驗方案設計不合理的是
| A．用鉛筆芯代替石墨試驗導電性 | B．用燃著的木條區分二氧化碳和氮氣 |
| C．用磁鐵吸引來區分鐵絲和鋁絲 | D．用水區分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體 |
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