【題目】下列實驗設計不能達到實驗目的的是( )
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 |
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實驗目的 | 探究二氧化錳能否加快過氧化氫分解 | 探究石蠟燃燒后是否有二氧化碳生成 | 檢驗氧氣是否集滿 | 測定空氣中氧氣的含量 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】C
【解析】A、把帶火星的木條伸入沒有放入二氧化錳的試管中時，帶火星的木條不能復燃，伸入放入二氧化錳的試管中時，帶火星的木條復燃，說明二氧化錳能夠加快過氧化氫的分解速率，能夠達到實驗目的；B、在火焰上方罩一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯，澄清石灰水變渾濁，說明石蠟燃燒生成了二氧化碳，能夠達到實驗目的；C、把帶火星的木條伸入集氣瓶中時，即使帶火星的木條復燃，也不能說明已經收集滿氧氣，這是因為氧氣的密度比空氣大，不能達到實驗目的；D、紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷固體，集氣瓶中的氧氣消耗后，導致氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水進入集氣瓶，進入集氣瓶中的水的體積即為集氣瓶中空氣中的氧氣體積，能夠達到實驗目的。故選C。
海淀黃岡名師導航系列答案
普通高中同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗，回答有關問題：
（1）①圖甲中Y形管左側管中加入無色酚酞試液，右側管中加入濃氨水，一段時間后，可觀察到的現象_____。用分子的觀點解釋這一現象_____。
②圖乙中Y形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現象_____，用化學方程式解釋結論_____；若把Y形導管固定在鐵架臺上（如圖丙），a管位于上方，b管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到b管中試紙變色比a管明顯，原因_____。
（2）圖丁實驗中，當打開K1和K2后，迅速從a處向瓶中鼓入空氣，待瓶中的液面低于燃燒匙底部時，此時進入量筒B中水的體積為200mL。關閉K1和K2，發現白磷燃燒（白磷過量），由此說明可燃物燃燒的條件之一是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】廢干電池內的黑色固體含有MnO2、ZnCl2、NH4Cl、C(少量）等物質。化學小組欲通過以下流程，分離并回收部分物質。回答相關問題：(ZnCl2、NH4Cl溶于水）
(1)玻璃棒在操作I中的作用：_____。
(2)過濾后，濾液C仍然渾濁，則造成渾濁的原因可能是_____________(填編號）。
A 濾紙破損
B 過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣
C 燒杯不干凈
D 濾液C中的物質相互反應
(3)固體B常用作催化劑，則B是_____(填化學式）,寫出在空氣中灼燒A時發生反應的化學方程式：___________________ ,反應類型是_____________(填基本反應類型）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,如圖是教科書上有關實驗的裝置圖
（1）圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，該實驗測定結果偏小的原因是_____（答出一點即可）。
（2）圖2是簡易凈水器.裝置中小卵石、石英砂的作用是_____。
（3）圖3是實驗室電解水的簡易裝置示意圖:
①與乙試管中的電極相連的是電池_____（填“正”或“負”）極.
②電解水反應的化學符號表達式為_____
③甲、乙試管收集到的氣體中有一種可以燃燒,點燃該氣體之前一定要_____防止發生爆炸事故.
④水電解的過程中,發生變化的微粒是_____（填具體微粒名稱，下同）,不發生變化的微粒是_____和_____。
⑤漂白粉[有效成分為Ca（ClO）2可用于飲用水消毒.工業上制備漂白粉的化學方程式為:
,其中_____（填元素名稱）的化合價發生了變化.
⑥日常生活中,可以通過_____的方法來降低水的硬度。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A、B、 C、 D是四種粒子的結構示意圖，E是銀元素在周期表中的信息，請回答下列問題:
（1）圖中A、B、C、 D四種粒子共表示_____種元素。
（2）A. B. C. D中表示的陽離子符號為_____。
（3）D中X=_____。 E中銀元素的質子數為_____，一個銀原子質量是一個C-12原子質量的_____倍。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）儀器①的名稱是_____。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應該選擇的發生裝置是_____，寫出該反應的文字表達式_____，在裝藥品前應該先_____，實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是_____，排水法收集氧氣的合適時機是_____。
（3）若用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中盛放的固體是_____，它的作用是_____。若用排氣法收集，應選用的收集裝置是_____（填裝置字母）。檢驗氧氣是否收集滿的方法是_____。
（4）①的下端需要浸入到液面下，原因是_____。若改成分液漏斗，則優點是_____。
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的是_____和_____（填序號）．
（6）有一名同學欲用如圖裝置收集氧氣，則氧氣應從導管口_____通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
（1）2個氟原子_____。
（2）保持氮氣化學性質的最小粒子_____。
（3）2個銨根離子_____。
（4）氧化亞鐵中鐵元素的化合價_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分析以下鐵釘生銹實驗設計，結論不正確的是（ ）
A.對比①②可以說明鐵生銹一定要有氧氣參加
B.對比①②③可以說明鐵生銹必須水和氧氣同時參加
C.對比①③可以說明鐵生銹一定要有水參加
D.對比②③可以說明鐵生銹一定要有水參加
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋼鐵是重要的金屬材料，在工農業生產和生活中應用非常廣泛。
I．鐵的應用
（1）下列鐵制品的利用與金屬導熱性有關的是_____（填字母，下同）。
A 鐵鉗 B 鐵鍋 C 刀具
（2）我國在西漢時期就有“曾青得鐵則化為銅”之說，用化學方程式表示其原理________。
（3）某品牌的麥片中含微量鐵粉，食用后可在胃酸（主要成分是鹽酸）的作用下轉化為人體可吸收的鐵元素，反應的化學方程式為______________。
（4）“納米α-Fe粉”可用于食品保鮮，稱為“雙吸劑”，因為它能吸收空氣中的____和_____。
II．鐵的冶煉。請回答下列問題：
（1）寫出以赤鐵礦為原料，在高溫下煉鐵的化學方程式：________；
（2）高爐煉鐵中，焦炭的作用_________，_____。（用化學方程式表示）
Ⅲ．實驗探究煉鐵原理
某化學興趣小組在實驗室中模擬工業煉鐵的原理，并探究CO與Fe2O3反應后的產物。
（查閱資料）：
①草酸（H2C2O4）固體與濃硫酸混合加熱會產生一氧化碳，反應方程式為：H2C2O4 
CO2↑+CO↑+H2O
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳。
③濃硫酸是一種常用的干燥劑。于是他設計了下圖的實驗裝置，結合裝置回答下列問題：
（1）圖中裝置C作用是_____________；
（2）裝置E中澄清石灰水的作用是_______；
（3）從實驗操作程序和實驗安全看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱_____（填A或D）處。實驗結束應_____（先或后）停止加熱該處，這樣做的主要目的是_______。
（4）該裝置設計有一個明顯缺陷，你認為是____________。
（5）實驗時準確稱取一定質量純凈的Fe2O3固體按上圖進行實驗，當D中固體全部變黑后，停止加熱，繼續通入CO直到玻璃管冷卻。將得到的黑色固體加入到足量的稀鹽酸，發現固體全部溶解，但無氣泡產生。
（查閱資料）：a.鐵的氧化物在足量的稀鹽酸中均能全部溶解，但無氣泡產生。
b.Fe2O3與CO反應的固體生成物可能情況如下：
根據“無氣泡”猜想，黑色粉末可能是：① Fe3O4 ；②__________ ；③Fe3O4 和FeO。
（6）定量分析 用電子天平稱量得部分數據如下：（玻璃管質量60.0 g）
反應前 | 反應后 | |
玻璃管及其中固體的質量 | 66.0g | 65.8 g |
根據上述數據，純凈的Fe2O3固體質量為_______g，通過上述數據，可推斷出反應后黑色固體的成分_________， 根據推斷結果，寫出該實驗中玻璃管內發生的化學反應方程式：_____。
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