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鐵畫是中國工藝美術園中的一朵奇葩(如圖)。關于鐵畫的敘述不正確的是( )

A．懸掛在干燥的環境中

B．生銹時主要生成四氧化三鐵

C．經常清掃表面的灰塵可以防止生銹

D．表面涂漆以防止生銹

鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣和水之間的反應，生成物應為三氧化二鐵，而不是四氧化三鐵。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）某化學小組在實驗室用CO和Fe₂O₃在密閉容器中隔絕空氣加強熱模擬煉鐵過程，一段時間后收集到如下數據：

物質	CO	Fe₂O₃	Fe	M	CO₂
反應前質量（g）	2.8	16	0	0	0
反應后質量（g）	0	0	0	a	b

（1）預期看到的實驗現象應該是；
（2）實驗過程中看到的實驗現象與預期的現象相符。但查閱資料可知：CO還原Fe₂O₃時在一定條件下可生成鐵的其它氧化物FeO和Fe₃O₄，二者也均為黑色固體，發生的化學反應方程式分別為Fe₂O₃+CO

2FeO+CO₂、 .
（2）表中b的值為；物質M的化學式為。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

保護金屬資源的有效途徑是
①防止金屬腐蝕
②回收利用廢舊金屬
③禁止生產易造成金屬腐蝕的化工產品
④合理有效地開采礦物
⑤尋找金屬的代用品

A．①②③

B．①②③④⑤

C．②④⑤

D．①②④⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

鋼鐵是使用最多的金屬材料，但每年因銹蝕而損失的數量巨大，防止金屬腐蝕已成為科學研究中的重大問題。以下有關金屬腐蝕的敘述錯誤的是( )

A．鋼鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更容易生銹

B．鋼鐵銹蝕的實質是與空氣中的氧氣、水蒸氣等發生了化學變化

C．鋁比鋼鐵中的鐵活潑，因而鋁的抗腐蝕性能比鋼鐵差

D．在鋼鐵表面刷油漆可以防止鋼鐵銹蝕

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

學習金屬單元后，小強知道了鐵是當今世界用量最多的金屬，而每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼鐵產量的十分之一。于是小強對金屬鐵的相關知識開展了探究性學習。

(1)如圖，小強將一根長20 cm的光亮的鐵棒放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化。幾天后，他發現 (填序號)處最先出現鐵銹，小強結合書本知識知道，鐵生銹實際是鐵和、等物質發生反應的過程。
(2)小強來到已停產的企業廠房，看到許多機械設備上已銹跡斑斑，他馬上想到可以用稀鹽酸將鐵銹(主要成分Fe₂O₃)除去，該反應的化學方程式為：。去銹后為防止機械設備進一步銹蝕，小強想到的一種防護方法是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

我們平時使用的洗臉盆、痰盂等鐵制品的表面燒制了一層搪瓷，這樣做的目的是( )

A．增大硬度防止破壞	B．增大厚度防止磨損
C．防止鐵生銹且美觀	D．美觀和殺菌消毒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

早在春秋戰國時期，我國就開始生產和使用鐵器。公元1世紀時，鐵在我國已經被廣泛使用。工業煉鐵的主要設備——高爐。
請回答下列問題：
(1)鐵在地殼中的含量在所有金屬元素中居第________位。
(2)試寫出赤鐵礦(Fe₂O₃)與CO反應的化學方程式_________________________
_____________________________________。
(3)鐵礦石在高爐中冶煉后，得到含較多碳、硫、磷、硅等的生鐵。生鐵的含碳量范圍為_________________。
(4)生鐵經過進一步冶煉可得到鋼，全世界每年被腐蝕損失的鋼鐵約占全年總產量的十分之一。請列舉一種生產、生活中防止鋼鐵生銹的方法：__________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應，某同學利用該原理設計了一個實驗，實驗裝置見下圖：

對實驗進行分析并回答：
（1）實驗中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是                   。觀察到澄清石灰水的現象是                           ，反應的化學方程式為
（2）實驗前“通入CO”與“開始加熱”的順序是                         。
（3）從環保角度分析，該流程設計中的一處明顯不足是　                        　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

請回答下列有關金屬的問題．

（1）如圖1是某探究鐵生銹條件的實驗裝置．一段時間后，能觀察到U型管液面左端高，右端低，說明鐵釘生銹后使試管內氣壓　　．
（2）鐵在一定條件下能轉化為鐵銹，鐵銹（主要成分是氧化鐵）怎樣轉化為鐵呢？用化學方程式表示　　．
（3）圖2所示的四個裝置中，不屬于連通器的是　　（填字母序號）．

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