【題目】今有五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是
A. 它們表示四種元素 B. 它們都是原子
C. 它們都是離子 D. 它們都達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
【答案】A
【解析】在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字為質(zhì)子數(shù)；弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字為該層上的電子數(shù)。最外層電子數(shù)決定原子的化學性質(zhì)，A.質(zhì)子數(shù)決定原子的類別，它們表示四種元素，正確；B. 同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)；在陽離子中：質(zhì)子數(shù)>核外電子；在陰離子中：質(zhì)子數(shù)<核外電子；ACD都是原子；B為陽離子；E為陰離子；錯誤；C. BE是離子，ACD都是原子，錯誤； D. 原子核外只有一個電子層且電子數(shù)為2，或者最外層電子數(shù)為8的結(jié)構(gòu)為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；BCE都達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，錯誤；故選A。
導(dǎo)學教程高中新課標系列答案
小學課時特訓系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱：①_________②_________
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填字母)，反應(yīng)的化學方程式為___________________________
(3)如果用D裝置收集氧氣，則氧氣由_______端通入(填“a”或“b”)
(4)若用B、G裝置制取氧氣，將收集滿氣體的集氣瓶取出水槽正放在桌子上，接下來的操作是先___________________再______________
(5)實驗室利用上述發(fā)生裝置C制取氧氣，有關(guān)的化學反應(yīng)方程式為_______________
(6)化石燃料之一天然氣的主要成分甲烷，是一種無色無味密度比空氣小且難溶于水的氣體，在實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體加熱制得，則制取甲烷的發(fā)生裝置選擇________(填字母以下同)收集裝置可選________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。
（1）設(shè)備Ⅰ內(nèi)發(fā)生的變化是________（填“物理變化”或者“化學變化”）。
（2）設(shè)備Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_________。
（3）設(shè)備Ⅲ中產(chǎn)生并分離出CO2和H2兩種物質(zhì)，依據(jù)流程圖判斷進入設(shè)備Ⅳ的是H2，理由是________。
（4）設(shè)備Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)：2NH3+CO2 
CO(NH2)2+H2O，若生產(chǎn)60 t尿素，需要NH3的質(zhì)量為_______t。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。
（1）設(shè)備Ⅰ內(nèi)發(fā)生的變化是________（填“物理變化”或者“化學變化”）。
（2）設(shè)備Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_________。
（3）設(shè)備Ⅲ中產(chǎn)生并分離出CO2和H2兩種物質(zhì)，依據(jù)流程圖判斷進入設(shè)備Ⅳ的是H2，理由是________。
（4）設(shè)備Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)：2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O，若生產(chǎn)60 t尿素，需要NH3的質(zhì)量為_______t。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組用下圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量。
實驗前，小組成員提出了不同的猜想。
【猜想與假設(shè)】
猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體
猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應(yīng)
【進行實驗】
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ | 組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時間后，松開手 | 燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱 |
Ⅱ | 關(guān)閉止水夾，點燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子 | 鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物 |
Ⅲ | 冷卻至室溫，打開止水夾 | 燒杯中水從導(dǎo)管進入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5 |
【解釋與結(jié)論】
（1）Mg與氧氣反應(yīng)的化學方程式為_________。
（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。
（3）步驟Ⅱ中，關(guān)閉止水夾的目的是_________。
（4）推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。
【反思與評價】
（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_________。
（6）小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進一步的猜想：甲同學認為鎂條先與O2反應(yīng)，乙同學認為鎂條先與N2反應(yīng)。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。
（1）若用“
”表示氮原子，“
”表示氧原子，請在方框內(nèi)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分。___________________。
（2）宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反應(yīng)的化學方程式為_______。
【答案】 
CO2 + 2LiOH ==== Li2CO3 + H2O
【解析】本題考查了空氣的成分等。
（1）空氣中氮氣和氧氣應(yīng)該均勻分布，且氮氣與氧氣的體積比約為4：1，用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，如圖：
（2）宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反應(yīng)的化學方程式為：CO2 + 2LiOH ==== Li2CO3 + H2O。
【題型】填空題
【結(jié)束】
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【題目】閱讀下面科普短文。
在中國古代化工發(fā)展的歷史征程中，我國古代先民們在火藥、制陶燒瓷、煉銅冶鐵等化學加工技術(shù)方面取得了許多非凡的成就，為促進我國古代社會發(fā)展和人類的進步做出了重大的貢獻。
【火藥】人類最早使用的火藥是黑火藥，主要反應(yīng)如下：
【制陶燒瓷】瓷器與陶器，都屬于硅酸鹽系列制品，最主要的化學成分是二氧化硅（SiO2）、氧化鋁（Al2O3）及多種金屬（Ca、Mg、Fe、K、Na等）氧化物。但在化學成分含量、用途等方面卻大有區(qū)別。
制品 | 化學成分 | 性能用途等 |
陶器 | Al2O3 約15%～18%； Fe2O3約5%～6%； CaO、MgO等≥3%。 | 粗糙，不夠堅硬，常用于取水、盛放食物等。 |
瓷器 | Al2O3 約18%～28%； Fe2O3約1%～2%； CaO、MgO等≤1%。 | 高溫燒結(jié)，堅硬致密，潔白，薄， 呈半透明，敲擊時清脆悅耳，美觀，用途廣泛，觀賞、收藏價值高等。 |
【金屬冶煉】制陶發(fā)展起來的高溫技術(shù)為金屬的冶煉、熔鑄創(chuàng)造了條件，我國由新石器時代晚期逐步進入了先是煉銅（稱為“青銅器時代”）后是煉鐵（稱為“鐵器時代”）的金屬時代。
青銅冶煉
天然銅夾雜在銅礦石之中，人們在加熱熔化天然銅的過程中，將綠色的孔雀石[Cu2(OH)2CO3]、棕或黑色的錫石（SnO2）、藍色的方鉛礦（PbS）放在一起燒，便產(chǎn)生了青銅。青銅是銅與錫或鉛熔成的合金。熔點比純銅（1083℃）低100℃～300℃，更易加工和鑄造，鑄造性能也比純銅好，硬度幾乎提高一倍，適合制作工具和兵器。
鐵的冶煉
到了春秋中后期，我國先民們在熟悉地掌握了塊煉法煉鐵后，又在世界上率先發(fā)明了以高溫液體還原法冶煉生鐵的技術(shù)，這在冶金史上是一個劃時代的進步。
隨著煉鐵技術(shù)的進步，人們也逐漸懂得了煉鋼。生鐵和鋼都是鐵碳合金。含碳量>2%，為生鐵；含碳量<0.02%，為純鐵；含碳量在兩者之間為鋼。依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
（1）黑火藥的主要成分是________。
（2）陶器與瓷器化學成分的主要區(qū)別是_________。
（3）生鐵的碳含量______（填“高于”或“低于”）鋼的碳含量。
（4）與純金屬相比，合金的優(yōu)點可能是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下國是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖。
⑴寫出圖中你喜歡的一種儀器名稱 ；
⑵配制氯化鈉溶液的操作順序是 （填序號）；
①ABCDE ② BDCEA ③DBCAE
⑶指出并糾正圖中一處錯誤： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
2017年，我國在南海北部神狐海域進行的可燃冰試采獲得成功。你對可燃冰有多少了解呢？
什么是可燃冰?可燃冰外觀像冰，主要含甲烷水合物（由甲烷分子和水分子組成），還含少量二氧化碳等氣體。甲烷水合物的分子結(jié)構(gòu)就像一個一個由若干水分子組成的籠子，每個籠子里“關(guān)”一個甲烷分子。可燃冰是怎樣形成的?可燃冰的形成要滿足三個條件：⑴溫度不能太高。⑵壓力要足夠大。⑶要有甲烷氣源。在上述三個條件都具備的情況下，天然氣可與水生成甲烷水合物，分散在海底巖層的空隙中。甲烷水合物能穩(wěn)定存在的壓強和溫度范圍如下圖所示：
為什么開采困難?可燃冰開采的最大難點是保證甲烷氣體不泄露、不引發(fā)溫室效應(yīng)，甲烷引發(fā)的溫室效應(yīng)比二氧化碳厲害10至20倍，可燃冰一離開海床便迅速分解，容易發(fā)生噴井意外，還可能會破壞地殼穩(wěn)定平衡，引發(fā)海底塌方，導(dǎo)致大規(guī)模海嘯。
可燃冰有哪些用途?一體積可燃冰可儲載約164倍體積的甲烷氣體，具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點，而且儲量豐富，因而被各國視為未來石油天然氣的替代能源。甲烷還是重要的化工原料，可制造碳黑、乙炔、氰化氫等。依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：
（1）可燃冰屬于________（填“純凈物”或“混合物”）。
（2）可燃冰形成的適宜條件是____________。
A．高溫高壓 B．低溫高壓 C．低溫低壓
（3）可燃冰作為能源的優(yōu)點是___________。
（4）甲烷燃燒的化學方程式為___________。
（5）有關(guān)可燃冰的說法正確的是_________。
A．可燃冰不是冰
B．可燃冰開采時若出現(xiàn)差錯，可能引發(fā)嚴重的環(huán)境災(zāi)害
C．在1atm和25℃時，可燃冰能穩(wěn)定存在
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文(原文有刪改)
食鹽
食鹽是生活中常用的調(diào)味品，主要成分是氯化鈉，在人體中有調(diào)節(jié)水分、維持酸堿平衡等生理作用。
資料一：食鹽的加工
工業(yè)上用海水曬鹽或用鹽湖水、鹽井水煮鹽，使氯化鈉晶體析出。這樣制得的氯化鈉含有較多的雜質(zhì)，稱為粗鹽。粗鹽經(jīng)下圖所示主要流程可成為精鹽。
資料二：食鹽的種類
市面上食鹽制品種類繁多，現(xiàn)簡要介紹幾種。原鹽，即粗鹽，常用于腌制工藝；精鹽，由粗鹽提純而成，適合烹飪調(diào)味；碘鹽，在食鹽中添加一定量碘酸鉀(KIO3)即為碘鹽，可防治碘缺乏病；低鈉鹽，食鹽中添加氯化鉀、硫酸鎂等有“咸味”的成分，可防治因鈉離子攝入過多而引起的高血壓等疾病。
資料三：食鹽的攝入量
雖然我們的身體離不開食鹽，但攝入過多也會對身體產(chǎn)生危害。按照世界衛(wèi)生組織的推薦標準，成人每天食鹽攝入量不宜超過6g。然而據(jù)調(diào)查，我國人均每天的食鹽攝入量為9.1g。一方面三餐中食鹽量需要控制，另一方面，許多成品食物中食鹽的含量也應(yīng)引起重視，下表所示為部分成品食物每100g中的食鹽含量。
食品 | 某品牌方便面 | 某品牌醬油 | 某品牌薯片 |
食鹽含量g/100g | 3 | 16 | 1.6 |
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)由粗鹽制得精鹽的過程屬于_________(填“物理”或“化學”)變化。
(2)成人每天食鹽攝入量不宜超過_____________g。
(3)如果某人一天吃了兩袋(共300g)上表中所示方便面，按照世界衛(wèi)生組織推薦標準，其當天食鹽攝入量________(填“超標”或“未超標”)。
(4)下列關(guān)于食鹽的說法正確的是_________。
A．高血壓患者，可適當選擇低鈉鹽
B．目前我國居民食鹽攝入量普遍偏高
C．氯化鈉是維持人體生命活動的重要物質(zhì)
D．為補充人體所需鈉元素和氯元素，每天做飯時可加入大量食鹽
(5)請你為人們提一條日常攝取食鹽的建議：_________________________。
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