【題目】宇宙中含量最多的元素是氫元素，科學家發現，這些氫元素除了以H2存在外，還有少量以H3存在．下列有關H3的說法正確的是（ ）
A．它是一種混合物 B．它是一種新型的化合物
C．它是一種新發現的氫單質 D．它的相對分子質量為3g
口算心算速算應用題系列答案
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【題目】下列化學符號中數字“2”表示意義正確的是
A．2O：2個氧元素
B．N2：2個氮分子
C．Fe2+：一個鐵離子帶2個單位正電荷
D．
O：氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組離子在水中一定能大量共存的是
A．K+、H+、HCO3_ B．Na+、Ba2+、CO32-
C．K+、NO3-、H+ D．H+、Cl-、OH-
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬是現代生活和工業生產中應用極為普遍的一類材料．
（1）已知在相同的條件下，金屬的活動性越強，金屬和酸反應產生氣泡（氫氣）的速度就越快．Al、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應現象如圖1所示．
①右圖中Y所代表的金屬是 （填“Cu”或“Fe”）；
②鋁是一種活潑金屬，但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性，其原因是 ；（用化學方程式回答）
③R為金屬，發生如下反應：R+CuSO4=Cu+RSO4．下列說法錯誤的是 ．
A．該反應為置換反應
B．R的金屬活動性比Cu強
C．該金屬可以是Al
D．若R為Fe，反應后溶液的質量會減小
（2）金屬的開發和利用是人類文明和社會進步的標志．
鈦因常溫下不與酸、堿反應等優良的性能，被譽為“未來金屬”．由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如圖2：
I．TiCl4在高溫下與足量Mg反應置換生成金屬Ti，該反應的化學方程式為： ．
II．上述生產過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質，可加入 除去．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學們為了確定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與探究并回答問題．
【提出猜想】假設l：紅色粉末是銅粉； 假設2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設3：紅色粉末是 ．
【實驗探究】某同學為進一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5.0g裝入硬質玻璃管中，按下圖裝置在通風櫥中進行實驗．開始時緩緩通入CO氣體，過一段時間后再加熱使其充分反應．待反應完全后，停止加熱，仍繼續通CO氣體直至玻璃管冷卻．反應前后稱量相關裝置和物質的總質量，其數據如下表：
反應前 | 反應后 | |
Ⅰ 組 | 玻璃管和紅色粉末的總質量為37.3g | 玻璃管和固體物質的總質量為36.1g |
Ⅱ 組 | 洗氣瓶和所盛溶液 的總質量為180.0g | 洗氣瓶和瓶中物質 的總質量為183.1g |
【交流討論】
（1）應該選擇 組的實驗數據來計算確定組成，不選擇另一組的理由是 ．最終計算結果表明：該紅色粉末的組成是假設 （填序號）成立．
（2）寫出A裝置中發生反應的化學方程式 ；實驗中觀察到A裝置中的現象為 ．
（3）為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？請判斷并說明理由： ．
【反思評價】
（1）從環保角度，該裝置有嚴重不足之處．你認為應該如何改進？ ．
（2）實驗開始時要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發生爆炸．檢驗裝置中的空氣已排盡的方法是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（4分）請用元素或化學式表示。
（1）2個氮原子：__________；
（2）3個氧分子：__________；
（3）五氧化二磷：__________；
（4）天然氣或沼氣的主要成分：__________。
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【題目】構建模型又常常是我們認識微觀世界的重要手段．看下列各組微觀模型圖回答問題：下列四幅圖中用“
”、“
”、“
”表示核電荷數不同的原子，其中能用來表示混合物的是① ；能表示3H2的是② （填圖下字母，下同）能用來表示氧化物的是③ ．能用來表示鐵這種物質的是④ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燃燒時人類獲取能量的重要反應在生活和生產中應用廣泛．
（1）硫磺在氧氣中燃燒時的現象 ，文字表達式為 ；
鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式為 ，實驗現象為 ，實驗時集氣瓶底加少量水的原因是 ．
（2）工業生產上使用氧炔焰切割或焊接金屬．其原理是以乙炔氣體作燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙炔燃燒，產生二氧化碳和水，同時釋放出3000℃的高溫，可熔化金屬．請寫出乙炔燃燒的文字表達式 ．該反應體現了氧氣的 性．
氧氣瓶中的氧氣來自于工業制備，工業上制備氧氣利用分離液態空氣的方法，屬于 變化．
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