| A． | 觀察氣體的顏色 | |
| B． | 分別倒入少量的澄清石灰水，振蕩 | |
| C． | 分別將點燃的小木條伸入集氣瓶中 | |
| D． | 分別將帶火星的小木條伸入集氣瓶中 |
分析 區別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶無色氣體，要求根據三種氣體性質的不同，設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，才能達到達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．
解答 解：A、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤；
B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳，無法鑒別氧氣和空氣，故選項錯誤；
C、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確；
D、帶火星的木條在氧氣中能燃燒，但在空氣和二氧化碳中會熄滅，故此項錯誤．
故選項為：C．
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別．
全能練考卷系列答案科目：初中化學 來源：2017屆湖北省老河口市九年級中考適應性考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題
結合如圖實驗裝置回答相關問題：
（1）圖中標號b儀器的名稱：_________；
（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制氧氣的化學方程式為：______________________；
（3）用KClO3和MnO2制O2 ，若選用A作發生裝置，則還要增加酒精燈，并把裝置A作如下改動：________________________________。
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科目：初中化學 來源：2017屆四川省自貢市牛佛片區九年級綜合素質模擬（二）化學試卷（解析版） 題型：探究題
某化學興趣小組，在學習堿的化學性質時，進行了如圖所示的實驗。
（1）寫出A實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式______________．
（2）B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發生化學反應（實驗前K1、K2均處于關閉狀態）．請寫出實驗中K2處于關閉狀態下打開K1時發生反應的化學反應方程式_____________________；B實驗全過程(先關K2開K1，再關K1開K2)觀察到的現象_______________________________
（3）實驗結束后，同學們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產生疑問．
（提出問題）燒杯的廢液中含有哪些物質？
（交流討論）一定含有的物質：酚酞、水和____________，還含有能使酚酞變紅的物質．同學們猜想能使酚酞變紅的物質是什么？
（查閱資料）碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，
CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
（猜 想）廢液中能使酚酞變紅的物質是：
A．只有氫氧化鈉 B．只有碳酸鈉 C．______________
（設計實驗）興趣小組的同學用氯化鈣溶液來驗證猜想．
（實驗驗證）同學們對廢液中還可能含有的物質進行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．
（結論解釋）通過實驗，同學們得出了確切的結論．（下圖為同學們根據部分實驗現象繪制的關系曲線）．
猜想中一定不成立的是_________（填序號）
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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題
| A． | 無法確定被稱量物的質量 | B． | 可確定稱量物的質量為9.8g | ||
| C． | 可確定稱量物的質量為8.2g | D． | 此操作可確定稱量物的質量為9.0g |
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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題
實驗中，小紅將氫氧化鈉（NaOH）溶液滴加到金屬鋁中，發現有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究：查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：解答題
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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題
實驗小組的同學向盛有水的燒杯中加入少量的品紅，靜置觀察，請回答下列問題．查看答案和解析>>
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