【題目】把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物15.5g裝入大試管中，加熱制取氧氣。待反應完全后，將試管冷卻、稱量，得10.7g固體物質。求：
（1）計算制得氧氣的質量。
（2）10.7g固體物質中含有哪些物質？各多少克？
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有集氣瓶、坩堝鉗、燒杯、膠頭滴管四種儀器，請選擇合適的儀器，將名稱填在下列橫線上。
吸取和滴加少量液體試劑的儀器是______；
溶解較多量固體時需用__________。
木炭燃燒時，用來夾持木炭的儀器是___________；
收集和貯存少量氣體時需用________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小欣拉開易拉罐汽水的拉環時，聽到“啵”的一聲，并有氣體自汽水中沖出。有關此現象的說明，下列說法正確的是
A. 因壓力減小使氣體的溶解度變小 B. 因壓力減小使氣體的溶解度變大
C. 因壓力增大使氣體的溶解度變小 D. 因壓力增大使氣體的溶解度變大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】近日，高新育才初三的學子們來到南川川軍浴血奮戰遺址，真槍實彈的表演讓同學們更深刻的感受到了抗日戰爭時期重慶人民奮勇抗敵，不怕犧牲的革命精神。
（1）、指揮官高舉發令槍，槍聲一響，產生大量白煙，請寫出化學方程式：
（2）、在表演中還有很多實彈爆炸，汽油燃燒的場景，汽油中主要含有辛烷（C8H18），
辛烷的相對分子質量為： ；
辛烷中碳元素與氫元素的質量比為： ；
114g辛烷中所含碳元素的質量為： g
辛烷充分燃燒生成二氧化碳和水，寫出化學方程式： ；
（3）、實彈爆炸使用的是黑火藥，黑火藥是我國古代四大發明之一。黑火藥的主要成分有硝石（主要成分硝酸鉀），木炭和硫粉，受撞擊爆炸生成硫化鉀和空氣中的兩種氣體。
寫出化學方程式： ；
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家最近在-100℃的低溫下合成了一種化合物X，此分子的模型如圖所示，其中每個
代表一個碳原子，每個
代表一個氫原子。
（1）該分子的分子式為 。
（2）該分子中碳原子和氫原子的質量之比為 。
（3）該分子中碳元素的質量分數為 。
（4）請補充該物質燃燒的化學方程式： +6O2
5CO2+ 。
（5）等質量的該物質與甲烷相比，燃燒時消耗的氧氣量較 （填“多”或“少”）。
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【題目】（1）用化學符號表示：①1鎂原子 ；②2個硝酸根離子 ；
③熱水瓶內膽的鍍的金屬 ；④ 氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價 。
（2）氧是地殼中含量最多的元素，氧及其化合物是化學學習和研究的重要內容。
①從如圖氧原子結構示意圖中獲得的信息，正確的是 （填標號）。
a．
表示原子核，帶8個單位正電荷
B．氧原子核外有2個電子層，有8個電子在核外作高速運動
C．氧原子在化學反應中易失去電子形成氧離子（O2－）
②構成氧氣的微粒是 （填符號），氧氣經降溫和加壓變為液態氧后體積變小，這是因為 （用微粒的觀點解釋）。
③水是重要的氧化物，電解水的化學方程式為 ；登山和潛水供氧裝置中，過氧化鈉（Na2O2）與水反應，生成氫氧化鈉和氧氣，有關反應的化學方程式為 。
（3）科學研究表明：同一種元素的原子中其質子數都相同，但中子數卻不一定相同。碳元素中就有三種這樣的原子，質子數.中子數分別為6.6；6.7；6.8，分別記作為C-12.C-13.C-14原子。①C-12與C-13的化學性質 （填“相同”或“不相同”）；
②如果C-14與O原子結合成CO2，則這種CO2的相對分子質量是_________。
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【題目】人類社會的發展離不開金屬，試回答相關問題：
（1）“沙里淘金”說明金在自然界中有 形式存在（填“單質”或“化合物”）。
（2）金屬礦物的儲量有限，而且不能再生．保護金屬資源的有效途徑除防止金屬的腐蝕外，還有（寫出一條即可） 等。
（3）鐵在空氣中腐蝕，實際上是鐵跟 等物質作用，發生一系列復雜的化學反應，轉化為鐵的化合物的過程；如圖所示的某取暖片中發熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，使用過程中是 能轉化為熱能。
（4）鐵、銅、鋁三種元素在地殼中的含量由多到少順序為Al＞Fe＞Cu，三種金屬中被人類發現和利用的時間最早的是金屬 ；鋁具有很好的抗腐蝕性能，原因是 。
（5）小王同學想測定某Cu-Zn合金中銅的質量分數，取合金粉末13g，向其中逐滴加入一定濃度的稀硫酸，所加稀硫酸與生成氫氣的質量關系如有下圖所示。請完成下列分析及計算：
①反應生成氫氣的質量為 g；
②計算合金中銅的質量分數（寫出計算過程）。
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【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．生成的是什么氣體呢？同學們決定進行探究，探究前老師提示，該反應生成的氣體只有一種．
[提出猜想]放出的氣體可能是SO2、O2、H2，提出猜想的依據是 ．
[查閱資料]SO2易溶于水，化學性質于二氧化碳有相似之處，它能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3．
[方案設計]依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是 ．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中，看澄清石灰水是否變渾濁．寫出SO2與Ca（OH）2反應的化學方程式 ．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
實驗過程中發現A裝置中溶液不變渾濁，C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色，則此反應的化學方程式為 ；結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是 ．
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