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將一定質量的雙氧水分成A、B兩等份，在A中加少量二氧化錳粉末，直接加
熱B也產(chǎn)生氧氣。下列圖像能正確表示上述過程的是

A B C D

兩份雙氧水質量相等，完全分解產(chǎn)生的氧氣質量相等．所以AC符合這一點，而即使加入催化劑，也不會從起點就有氧氣大量存在，所以起點時都應該為零，所以只有A符合．（至于到底是催化劑的影響大還是加熱對反應的影響大，這個題目也無法明顯看出）．
故選A

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱。a是_____；b是_____。
（2）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇_____（填裝置編號，下同），收集裝置應選_____。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（9分）被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H₂O₂）俗稱雙氧水，是一種無色液
體，常用做氧化劑、消毒劑和漂白劑。過氧化氫溶液在二氧化錳做催化劑的條件下能迅速分
解，生成氧氣；分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度。

A          B                   C               D
回答下列問題：
（1）分液漏斗中應加入的物質是          ；錐形瓶中應放入的物質是          。
（2）寫出利用該方法制取氧氣的反應的文字表達式：                ；要想收集一瓶純凈的氧氣，最好選擇裝置      （填字母）。
（3）某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過了一段時間后，將帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未見木條復燃。其原因可能是         。
（4）如果在實驗室中用此方法代替加熱高錳酸鉀制取氧氣，請簡述其優(yōu)點有哪些。（至少寫出兩點）                      ；                          。
（5）小路同學用過氧化氫制取并收集了兩瓶氧氣，準備做硫粉燃燒和鐵絲燃燒的實驗，他在瓶底都加了少量水。請你來想一想，加水的目的分別是什么?
                                ；                                 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝藥品；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導管；⑥熄滅酒精燈；⑦連接裝置。
其操作順序正確的是（）

A．⑦②③①④⑤⑥	B．①⑦③②⑤④⑥
C．⑤⑦③②①④⑥	D．⑦③①②④⑥⑤

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列有關實驗及其現(xiàn)象描述不正確的是

A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

B．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

C．二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。

D．二氧化碳通入紫色的石蕊試液后溶液變成紅色

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

氣體的實驗室制取是初中化學重要的實驗。請你結合下列實驗裝置圖，回答有關問題：

(1)寫出圖中①儀器的名稱：                 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，可選     (填字母)裝置作為發(fā)生裝置。
(3)寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式：                             。
(4)如果用C裝置收集氧氣，氣體應從       (填“a“或“b”)端管口通入。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某班級的學生到實驗室做氧氣的制取和性質實驗，老師為同學們準備了氯酸鉀、二氧

化錳、鐵絲、硫粉、過氧化氫溶液以及下列儀器和實驗裝置：
(1)請寫出儀器名稱： A       、D       ；
(2)用圖中的          (填字母)儀器組裝成制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出利用該裝置制取氧氣的化學方程式                                         ：
(3)收集氧氣的一種裝置是     (填字母)，理由是                            ；
(4)小李同學選用H裝置做硫在氧氣中燃燒的實驗，請仔細觀察，該同學的實驗造成后果是                                         ；
(5)小劉同學利用裝置I做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，可能的原因                                         有                         (只填一種)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

學習了實驗室制取氧氣之后，同學們對催化劑非常感興趣，其他物質能否作過氧化氫分解的催化劑呢？于是利用課后時間來到實驗室進行探究.
　　老師為他們準備的試劑有：5%的過氧化氫溶液、氧化銅、水.
　　同學們的實驗設計如下，請你跟他們一起完成這個實驗.

	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結論
實驗一	______	有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復燃	過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是______.
實驗二	向盛水的試管中加入氧化銅，伸入帶火星的木條	沒有明顯現(xiàn)象	______
實驗三	______	______	氧化銅能加快加氧化氫的分解

　　(1)請你幫同學們填寫上表中未填完的空格.
　　(2)根據(jù)上面三個實驗，同學們得出的實驗結論是：氧化銅是過氧化氫分解的催化劑.
　　(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出 (2)中的結論，她的理由是：____、____.

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置。請結合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標號的儀器名稱：a                  ；b                  。
（2）寫出實驗室用Ａ裝置制取氧氣的化學方程式      　　　　            。
（3）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是          ，收集裝置是            。（填字母編號）
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
　　　　　　　　              ，            　　    　　　　　　。
（5）請寫出氨氣和氧化銅反應的化學方程式           　                 。

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