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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成，點(diǎn)燃該氣體后，依次通過(guò)下圖所示的裝置，測(cè)得兩裝置的質(zhì)量均增加（溫馨提示：濃硫酸具有吸水性，氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w），則下列對(duì)氣體組成的推斷不正確的是：

[ ]

A．可能只有一氧化碳
B．肯定有氫氣
C．可能是甲烷和一氧化碳
D．可能三種氣體都存在

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

20、某興趣小組的同學(xué)在探究Al和Cu的活動(dòng)性時(shí)，把鋁片放入硫酸銅的水溶液中，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是激發(fā)了他們的探究欲望．
【提出問(wèn)題】該氣體是什么呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣
乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣
丙同學(xué)認(rèn)為可能二氧化碳
丁同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫
【操作分析】鋁片放入硫酸銅之前，應(yīng)先用砂布將表面打磨光亮，理由是

除去鋁片表面的氧化膜

．
【探究設(shè)計(jì)】（1）聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣味，排除了

丁

同學(xué)的猜想．
（2）從物質(zhì)的組成角度考慮，又排除了

丙

同學(xué)的猜想．
（3）對(duì)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
收集一試管氣體，將帶火星的木條伸入試管中	木條不復(fù)燃	該氣體不是氧氣
收集一試管氣體，將燃著的木條伸到試管口	發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰	該氣體是氫氣

【思維拓展】由以上探究實(shí)驗(yàn)可以推知，硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì)

H₂SO₄

（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以知道物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律．下列通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，正確的是（　　）

A、水通電分解生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的

B、硫可以在氧氣中燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性和助燃性

C、用燃燒的木條可以一次性鑒別空氣、氧氣、氫氣、二氧化碳四種氣體

D、向某無(wú)色溶液中加入氫氧化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀．再加稀硝酸沉淀消失，證明無(wú)色溶液中存在碳酸根離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?昆都侖區(qū)一模）水蒸汽通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的知道下，對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】：Ⅰ．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
Ⅱ．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸汽
Ⅲ．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸汽
Ⅳ．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
c．濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有

水蒸氣和二氧化碳

；
（2）裝置C中的藥品為

氫氧化鈉溶液

；
（3）E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是

氫氣和一氧化碳

；
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想

Ⅱ

正確；
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們將上圖裝置進(jìn)行了簡(jiǎn)化，只用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究．

其中，干燥管中堿石灰的作用為

除去混合氣體中的水蒸氣和二氧化碳

，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是

有水珠（或水霧）

．最后一步的實(shí)驗(yàn)操作是

迅速將小燒杯倒轉(zhuǎn)，并向其中倒入澄清石灰水

，現(xiàn)象是

石灰水變渾濁

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?永安市質(zhì)檢）下圖是某興趣小組所做的四個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)①中，反應(yīng)后取出銅絲，可觀察到浸入溶液的銅絲表面

銅絲表面附著一層銀白色固體，溶液變?yōu)樗{(lán)色

，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Cu+2AgNO₃=Cu（NO₃）₂+2Ag

．
（2）要證明Al、Cu、Ag的活動(dòng)性順序，必須要做的實(shí)驗(yàn)是

（填標(biāo)號(hào)）．
A．①③B．①②C．②③
（3）開(kāi)始反應(yīng)后④中溶液逐漸變?yōu)樽攸S色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

6HCl+Fe₂O₃═3H₂O+2FeCl₃

．
（4）在做實(shí)驗(yàn)②時(shí)，把打磨過(guò)的鋁絲迅速放入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是進(jìn)一步激發(fā)了他們的探究欲望．
【提出問(wèn)題】該氣體是什么呢？
【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣；乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣；丙同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫．
【操作分析】鋁絲放入硫酸銅溶液之前，用砂紙將表面打磨光亮，其目的是除去

除去鋁片表面的氧化膜

．
【探究設(shè)計(jì)】（1）聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)該氣體沒(méi)有氣味，排除了

丙

同學(xué)的猜想．
（2）余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí) 驗(yàn) 內(nèi) 容	現(xiàn) 象	結(jié) 論
收集氣體，用帶火星的木條檢驗(yàn)．	木條不復(fù)燃．	該氣體不是氧氣該氣體不是氧氣．
收集氣體，用燃著的木條燃著的木條伸到試管口伸到試管口檢驗(yàn)．	發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生淡藍(lán)色淡藍(lán)色火焰．	該氣體是氫氣．

【思維拓展】由以上實(shí)驗(yàn)可以推知，硫酸銅溶液中還可能含有的物質(zhì)是

硫酸（或H₂SO₄）

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)在探究Al和Cu的活動(dòng)性時(shí)，把鋁片放入硫酸銅的水溶液中，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生，于是激發(fā)了他們的探究欲望．
[提出問(wèn)題]該氣體是什么呢？
[猜    想]
甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣；
乙四同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣
丙同學(xué)認(rèn)為可能二氧化碳；
丁同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫
[分    析]從物質(zhì)的組成來(lái)看，其中

丙

同學(xué)的猜想完全不可能．
[操作分析]鋁片放入硫酸銅之前，應(yīng)先用砂布將表面打磨光亮，理由是

除去表面的氧化膜，有利于反應(yīng)

[探究設(shè)計(jì)]
（1）聞該氣體的氣味，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣味，排除了

丁

同學(xué)的猜想．
（2）對(duì)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
收集一試管氣，將帶火星的木條伸入試管中	木條不復(fù)燃	該氣體不是氧氣該氣體不是氧氣
收集一試管氣體；移近酒精燈火焰收集一試管氣體；移近酒精燈火焰	發(fā)出輕微的爆鳴聲，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰	該氣體是氫氣

[思維拓展]由以上探究實(shí)驗(yàn)可以推知，硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì)

H₂SO₄

（填化學(xué)式），試寫(xiě)出生成這種氣體的化學(xué)方程式：

2Al+3H₂SO₄=Al₂（SO₄）₃+3H₂↑

．

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