【題目】“舌尖上的中國”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺．大多數廚師有個工作經驗：炒菜時，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯．如表中是幾種常見的酯，請完成下列問題：
酯的名稱 | 甲酸甲酯 | 甲酸乙酯 | 乙酸甲酯 | 乙酸乙酯 |
化學式 | C2H4O2 | C3H6O2 | C3H6O2 | X |
（1）甲酸甲酯（C2H4O2）中碳元素、氫元素、氧元素的質量比為_________；
（2）甲酸乙酯（C3H6O2）中碳元素的質量分數為_________（計算結果精確到0.1%）。
黃岡經典趣味課堂系列答案
啟東小題作業本系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞，再在試管口放一團棉花．
(1)用儀器X吸取濃氨水，滴在棉花上，X的名稱是_____．
(2)實驗中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由_____順序先后變成_____色，該實驗說明分子的性質是_____，還說明，酚酞和濃氨水兩種試劑中，_____具有揮發性．
(3)實驗中，往往在試管下放一張白紙，其作用是_____．
(4)張華同學在做此實驗時，發現濾紙條上沒有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色，導致這種現象產生的錯誤操作可能是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。
（1）圖中標有①的儀器名稱是______。
（2）實驗室用裝置A來制取氧氣，該反應的符號表達式為_________，
裝置A中棉花團的作用是__________，請你將該裝置中的一處明顯錯誤改正________，若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是____________；
（3）實驗室用鋅和稀硫酸常溫下制取氫氣，可以選擇的裝置組合是________；
（4）小文同學利用長柄W形玻璃管，完成了課本上多個化學實驗，請回答下列問題：
Ⅰ、探究物質在空氣中和在氧氣中燃燒
實驗裝置如圖1所示，先點燃酒精燈，可觀察到彎管2處有微弱的淡藍色火焰，然后滴加過氧化氫溶液，彎管1處發生反應的符號表達式為________，可觀察到彎管2處的主要現象是________，推測燒杯中氫氧化鈉溶液的作用是___________。
Ⅱ、探究微粒的性質
資料①：濃鹽酸易揮發出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水易揮發出氨氣（NH3），氨氣與氯化氫氣體相遇會產生大量白煙，這是因為兩者發生化合反應生成了氯化銨（NH4Cl）固體，寫出氨氣與氯化氫氣體發生反應的符號表達式__________。
資料②：氣體的相對分子質量越小，其分子的運動速率越快。
實驗裝置如圖2所示：在長玻璃管外壁上用記號筆做了a、b、c三個標記。實驗開始時同時擠入濃氨水和濃鹽酸，一會兒后玻璃管中產生大量白煙，此現象能說明分子具有的性質是_____，你認為玻璃管中白煙最濃厚的地方是______（選填“a”“b”或“c”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是小強同學在制取某種氣體時用到的一些實驗藥品和儀器裝置。
（1）裝置C中，“去底塑料瓶”和“玻璃導管”的組合，其功能與實驗室中的______（填儀器名稱）類似。
（2）從使用的實驗藥品上看，小強欲制取的氣體是_____，寫出制取該氣體的文字表達式______。
（3）從準備的儀器上看，小強欲采取_________法收集氣體，利用該方法收集氣體的依據是_________。若改用下圖裝置來收集該氣體，則氣體從_______（選填a或b）端進去。
（4）若更換藥品，還可用裝置C制取的氣體是____，制取該氣體的文字表達式為___。
（5）實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置類型的確定應根據_______（填序號）
a、化學藥品的狀態
b、發生化學反應的條件
c、生成氣體的密度和在水中的溶解性
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在醫院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，以下說法中不正確的是
A. B導管連接供給氧氣的鋼瓶
B. B導管連接病人吸氧氣的塑料管
C. 該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D. 該裝置可以觀察輸出氧氣的速率
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如下圖：A是鋁在元素周期表中的有關信息，B~E是幾種粒子的結構示意圖。
（1）元素的相對原子質量為__________。
（2）上圖中B、C、D、E四種粒子屬于_________種元素，其中化學性質相似的是________（填字母），D粒子的化學符號是________。
（3）如圖是甲和乙在一定條件下反應生成丙和丁的微觀示意圖，請根據圖示回答問題．
①一個丁分子是由______構成的．
②該反應的化學方程式是_____________________________．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】1911年著名物理學家盧瑟福為探索原子的內部結構進行了實驗。在用一束帶正電的、質量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔時發現：
（1）大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；
（2）一小部分α粒子改變了原來的運動方向；
（3）有極少部分α粒子被彈了回來。
下列對原子結構的認識錯誤的是_________
A. 原子核體積很小 B. 原子不可分
C. 原子內部有很大的空間 D. 原子是實心的球體
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人體代謝產生的過氧化氫，對人體有毒害作用。人體肝臟中的過氧化氫酶能催化過氧化氫分解產生氧氣和水。某同學查閱資料發現：①過氧化氫酶是一種生物催化劑，在高溫條件下容易失去活性；②FeCl3也能催化過氧化氫分解。為比較過氧化氫酶和FeCl3催化效率的高低，該同學在28℃環境下進行了如下探究：
（1）提出問題：過氧化氫酶和FeCl3催化效率哪個更高？
（2）猜想與假設：____；
（3）實驗材料：適宜濃度的FeCl3溶液，適宜濃度的新鮮豬肝研磨液（含有過氧化氫酶），適宜濃度的過氧化氫溶液等。
（4）實驗步驟：
①取2支潔凈的試管，編號為1、2；
②往1號試管內加入3mL濃度為5%的過氧化氫溶液，并滴入2滴適宜濃度的FeCl3溶液；往2號試管內____；
③觀察并記錄現象：2號試管內產生氣泡比1號試管快。
（5）得出結論：在28℃環境下，____的催化效率高，猜想正確。
（6）在以上探究的基礎上，該同學又完成了“探究溫度對過氧化氫酶和FeCl3催化效率的影響”實驗。實驗結果如圖所示：
結合以上實驗結果分析，曲線乙表示____的催化效率隨溫度的變化，溫度約為___℃時催化效果最好。
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