【題目】下列有關(guān)分子、原子、離子的說法正確的是（ ）
A.分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)B.分子是化學(xué)變化中的最小粒子
C.分子的質(zhì)量總比原子質(zhì)量大D.一切原子的原子核都是由質(zhì)子、中子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見的純凈物。
（1）“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類別上看，都屬于。
（2）每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C與甲反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 該反應(yīng)屬于（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。反應(yīng)的現(xiàn)象是 ， 同時(shí)放出大量的熱。
（3）若物質(zhì)甲與H2反應(yīng)后生成物質(zhì)的微觀示意圖為 
，則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)欲從量筒內(nèi)取出部分液體，他先仰視凹液面的最低處讀出示數(shù)為30mL，倒出部分液體后，他又俯視凹液面的最低處讀出示數(shù)為10mL，他實(shí)際倒出的液體體積為（ ）
A.20mLB.大于20 mLC.小于20 mLD.不能確定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】2014中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試其有的四個(gè)考題是：
①配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液
②葡萄糖的檢驗(yàn)
③二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿④氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿。
考試的方法是由考生抽簽確定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：
請(qǐng)回答：
（1）由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第個(gè)考題；
（2）若增加（填一種玻璃儀器名稱)，還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置，氧氣的驗(yàn)滿方法是。
（3）若以H2O2溶液為原料（以MnO2為催化劑）在實(shí)驗(yàn)室中制備干燥的氧氣。并用來測(cè)定CuO和Cu的混合物樣品中CuO的含量，如圖所示，儀器的連接順序?yàn)椋篈→B→C。
①儀器B的作用是。
②儀器A中生成氧氣的化學(xué)方程式是。
③欲通過測(cè)量反應(yīng)前、后C處大玻璃管質(zhì)量的增加，來計(jì)算樣品中CuO的含量。若反應(yīng)欲通過測(cè)量反應(yīng)前、后大玻璃管中紅色的Cu還沒有完全消失，則樣品中CuO含量的測(cè)算結(jié)果將（填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列措施能使硝酸鉀在水中的溶解度增大的是
A. 增加水的質(zhì)量
B. 把硝酸鉀粉碎，在溶解過程中不斷攪拌
C. 增加硝酸鉀的質(zhì)量
D. 升高溶液的溫度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的。在構(gòu)成下列四種物質(zhì)的微粒示意圖中， “○”和“ 
”分別表示氫和氧兩種元素的原子。
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
構(gòu)成該物質(zhì)的粒子 |
|
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|
|
（1）乙物質(zhì)的一個(gè)分子中含有個(gè)原子。
（2）四種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是 (填物質(zhì)代號(hào)，下同)。
（3）四種物質(zhì)中，不同種元素原子個(gè)數(shù)比為1：1的是 ， 含有H2分子的是 。
（4）甲物質(zhì)在一定條件下反應(yīng)可生成丙，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ， 該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填“化合”或“分解”)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題 
（1）圖中儀器a的名稱是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 制取并收集的裝置為（填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 ， 制取并收集的裝置為（填字母），該反應(yīng)生成的二氧化碳中常混有少量氯化氫氣體，通過盛有碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶可除去氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置及方案：
實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)步驟及操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| ①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產(chǎn)生。 | 氣球變癟 |
②將注射器3稍稍向外拉 | 澄清石灰水變渾濁 | |
③將注射器1中的溶液推入瓶中 | 氣球鼓起 | |
④將注射器4中的溶液推入瓶中 | 溶液變渾濁 |
（1）步驟①中氣球變癟的原因。
（2）步驟③中氣球鼓起的原因。
（3）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
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