某學校研究性學習小組，以某工廠生產過程中產生的廢棄物“紅色鐵泥”為研究對象，探究紅色物質的成分，請你參與他們的活動．
【小組討論】同學們對“鐵泥”中所含紅色物質作了如下猜想：
甲同學：紅色物質是銅 乙同學：紅色物質是氧化鐵
丙同學：紅色物質是氫氧化鐵 丁同學：紅色物質是氧化鐵和氫氧化鐵
【資料在線】①該廠“紅色鐵泥”主要是生產過程中使用鐵觸媒（一種催化劑）后的廢棄物，除紅色物質外，還含有通常不與酸、堿、氧氣反應及受熱不發生分解的物質； ②氫氧化鐵受熱時，會分解產生氧化鐵和水．
【實驗驗證】為驗證上述四位同學的猜想，小明、小紅兩位同學進行了如下實驗：小明取一定量“紅色鐵泥”樣品，加入稀硫酸，觀察到有黃色溶液產生，于是得出“乙同學的猜想成立”的結論；
小紅同學按下列順序進行實驗：先取適量已曬干的“紅色鐵泥”，稱量其質量為m
1g； 再將“紅色鐵泥”置于坩堝中充分加熱并在干燥器中冷卻后，稱量其質量為m
2g．
【問題討論】請回答下列問題：
（1）其他同學一致認為，小明同學得出的“乙同學的猜想成立”的結論不合理，理由是
；
（2）針對小紅同學的實驗操作及測定的兩個數據，進行分析：
①若甲同學的猜想成立，則實驗中反應的化學方程式為
；
②若m
1=m
2，則
（填“甲”、“乙”或“丙”）同學的猜想成立；
【拓展應用】
應用之一：若“紅色鐵泥”中“紅色物質是氫氧化鐵”，可應用下列實驗方案回收“紅色鐵泥”中的鐵元素制得“鐵紅”（化學式為Fe
2O
3，是紅色油漆的重要原料）：
（1）上述過程中發生了三個反應，寫出其中的一個化學方程式：
；
（2）a、b是同一實驗操作，該操作需要的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和
；
（3）若通過上述途徑獲得的“鐵紅”的純度（Fe
2O
3的質量分數）不高，試分析可能的原因
（說出一點即可）．
應用之二：為了測定用以上方法制得的“鐵紅”的純度，同學們又進行了下列實驗探究．請你參與過程分析與交流．
查閱資料：草酸（乙二酸H
2C
2O
4）在濃H
2SO
4存在下發生下列反應：H
2C
2O
4CO↑+CO
2↑+H
2O
實驗準備：按右圖安裝好實驗裝置：
實驗數據：取10g“鐵紅”樣品進行實驗，所得實驗數據有右表所示甲、乙兩組：
| 甲組數據 |
乙組數據 |
| 玻璃管連同樣品的質量 |
E裝置連同藥品的質量 |
| 實驗前 |
試驗后 |
實驗前 |
試驗后 |
| 60g |
57.6g |
100g |
107g |
分析討論：
（1）同學們擬用純凈的CO還原“鐵紅”，所設計的實驗裝置中B、C盛放的試劑的作用依次是
、
；
（2）從環保角度看，請你提出改進該實驗裝置的建議
；
（3）從實驗安全和實驗操作程序看，首先要檢查裝置的氣密性，實驗開始先加熱
（填“A”或“D”）處，實驗結束時，應
（填“先”或“后”）停止D處的加熱；
（4）同學們認為，若用乙組數據進行計算“鐵紅”的純度，則實驗測定結果卻偏大，分析造成偏大的原因可能是
；
（5）請依據甲組數據，計算該“鐵紅”樣品的純度．（寫出計算的過程）
同學們為了探究水的組成，用如圖所示電解水的裝置進行實驗，實驗前先在水中加入少量的氫氧化鈉或濃硫酸，目的是
新非凡教輔沖刺100分系列答案
（2006?韶關）某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
A儀器的名稱是
某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
