【題目】下列圖象的對(duì)應(yīng)關(guān)系表示正確的是（ ）
A. 圖A表示電解水實(shí)驗(yàn)從開(kāi)始到斷開(kāi)電源后這一過(guò)程中，產(chǎn)生的氣體體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系（不考慮氣體在水中的溶解情況
B. 圖B表示兩份完全相同的雙氧水在有無(wú)MnO2的情況下，產(chǎn)生的O2質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
C. 圖C表示碳在密閉容器內(nèi)燃燒，容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量m與反應(yīng)時(shí)間t的關(guān)系
D. 圖D表示加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳，產(chǎn)生氧氣質(zhì)量m與加熱時(shí)間t的關(guān)系
【答案】D
【解析】
A、電解水時(shí)生成的氫氣和氧氣，不可能氧氣已經(jīng)停止產(chǎn)生，氫氣還在生成，故A錯(cuò)誤；B、雙氧水放出氧氣的質(zhì)量與有無(wú)催化劑無(wú)關(guān)，生成的氧氣的質(zhì)量相等，故B錯(cuò)誤；C、碳在密閉容器內(nèi)燃燒生成二氧化碳，密閉容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不會(huì)改變，故C錯(cuò)誤；D、氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱一段時(shí)間才會(huì)有氧氣，且隨著時(shí)間的不斷進(jìn)行，氧氣的質(zhì)量逐漸增大，當(dāng)氯酸鉀反應(yīng)完后氧氣的質(zhì)量不再增加，為一定值，故D正確。故選D。
奪冠金卷全能練考系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】油炸食物不宜多吃，因?yàn)槭澄镩L(zhǎng)時(shí)間煎炸后會(huì)產(chǎn)生微量的丙烯醛（化學(xué)式為 C3H4O）等有毒物質(zhì)，損 害人體健康。下列有關(guān)丙烯醛的說(shuō)法中，不正確的是（ ）
A. 丙烯醛中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 64.3% B. 一個(gè)丙烯醛分子中含有 8 個(gè)原子
C. 丙烯醛中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比是 3﹕4﹕1 D. 丙烯醛屬于氧化物
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一包白色粉末，可能含有K2SO4、Na2CO3、BaCl2、CuSO4中的一種或幾種。取樣溶于足量的水，有白色沉淀產(chǎn)生，過(guò)濾，濾液呈無(wú)色；向沉淀中滴加稀鹽酸，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入鹽酸體積的關(guān)系如圖所示。由此推斷白色粉末的成分是（ ）
A. 可能有 BaCl2 B. 可能有Na2SO4
C. 肯定只有Na2CO3 D. 肯定有K2SO4、Na2CO3、BaCl2，沒(méi)有CuSO4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和實(shí)驗(yàn)圖，回答下列問(wèn)題:
（1）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，每步都用到的儀器是 （填名稱(chēng)）；
（2）儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是 ；
（3）描述裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象:_____________，并放出熱量；
（4）裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是______________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】熟練掌握化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。用適當(dāng)?shù)臄?shù)字以及化學(xué)符號(hào)表示或?qū)懗龇?hào)表示的意義：
（1）3個(gè)氮?dú)夥肿?/span>__________；（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒__________；
（3）氧化銅中銅為＋2價(jià) ______；（4）硫酸亞鐵_______；
（5）3CO32-__________； （6）5P2O5______________；
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①_______③_______
（2）制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，裝藥品前應(yīng)先__________。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以制得氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，則制取氨氣的裝置應(yīng)該選擇______（填序號(hào)）。
（4）用加熱高錳酸鉀和圖C所示的方法制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，目的是_____；加熱過(guò)程中若發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了紅色原因是______。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式） __________
（5）實(shí)驗(yàn)小組后來(lái)改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，用下面的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。______
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過(guò)15個(gè)字）___________
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。
（1）圖1實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后，正極端玻璃管與負(fù)極端玻璃管所收集的氣體體積比約為_____，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由____組成的；。
（2）若用圖2所示裝置來(lái)凈化天然水，其所起的作用是___（選填序號(hào)）。
A．能殺菌消毒 B．能得到純水
C．能把硬水變?yōu)檐浰?D．能使天然水變澄清
（3）圖3中，自來(lái)水廠使用的凈水方法有____（選填序號(hào)）。
A．沉淀 B．過(guò)濾 C．煮沸 D．蒸餾 E．吸附
（4）淡水資源有限，我們需要節(jié)約用水，下圖中表示節(jié)水標(biāo)志的是_______。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
（1）通過(guò)稱(chēng)量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量，能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的是_____(填字母)。
A．蔗糖和水
B．氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液
C．鐵和氯化銅溶液
（2）在氧氣中點(diǎn)燃紅磷的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，固體質(zhì)量變化如圖1所示。①?gòu)娜紵龡l件分析，固體質(zhì)量在t1前沒(méi)有發(fā)生變化的原因?yàn)?/span>________。②該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為________g。
（3）某反應(yīng)的微觀示意圖如圖2所示，參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能說(shuō)明CO2密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是
A. ④比①先變紅，②、③不變紅 B. ①變紅，③不變紅
C. ①、④變紅，②、③不變紅 D. ④變紅，③不變紅
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