【題目】金屬用途廣泛，其結構和性質等是化學的重要研究內容。
(1)如圖是工業煉鐵示意圖，其中焦炭的作用是為燃燒提供能量和____、高爐中有鐵生成的化學方程式為____。
(2)某大型高爐年產生鐵4×106噸(生鐵中碳的質量分數為4%，在冶煉過程中鐵的損耗不計)，則需要含氧化鐵的質量分數為50%的赤鐵礦石____噸。
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【題目】下列圖象，分別對應四個實驗方案，其中能正確反映變化關系的是
A.
將一定質量的紅磷在密閉容器中燃燒
B.
等質量的鐵和鎂同時分別放入兩份溶質質量分數相同的足量稀鹽酸中
C.
向一定質量的稀硫酸溶液中加入鐵粉直至過量
D.
用加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物的方法制取氧氣
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【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示，請回答下列問題：
（1）圖B裝置中儀器a的名稱是_______________。儀器b的名稱是_______________實驗室制取二氧化碳所選用的發生裝置為___________；收集裝置為________（均填字母）；選擇氣體收集方法時,氣體的下列性質:①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是_____________ (填序號)。
（2）實驗室制取CO2的化學方程式為_______________________；不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是____________________。
（3）檢驗生成的氣體是二氧化碳的方法是__________________。圖F實驗，分析蠟燭熄滅的原因______________。
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【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：
（1）寫出有標號儀器的名稱：①__________；②________________．
（2）若用A裝置制取氧氣，A中發生反應的化學方程式是 _______________，該反應屬于__________反應（填“化合”或“分解”）．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式____________________，可選用的發生裝置是___________（填字母）。
（4）實驗室選用裝置____________ （填字母）收集二氧化碳，將燃著的木條放在瓶口，觀察到_______________， 說明瓶中已充滿二氧化碳．小林同學取一張用石蕊試液染成紫色的干燥紙片，將紙片的一半噴上水，噴水的那一半為_______色；將這一紙片放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察到干燥的一邊呈紫色，潮濕的一邊呈紅色。 小林通過實驗現象說明________________不能使紫色石蕊變色。
（5）利用裝置F（集氣瓶中預先裝滿CO2氣體）來驗證CO2的性質，加入足量澄清石灰水，觀察到的現象是氣球 _________（填“變大”、“變小”或“不變”）。
（6）已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現象如圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2____(填“>”或“<”)CO2,試管內溶液變成_______色。
實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學方程式為2Mg+CO2
2MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現象為:劇烈燃燒,______________。
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【題目】甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小，難溶于水的氣體。請閱讀有關甲烷材料，完成下列各題。
(1)2017年5月18日新聞聯播報道我國在南海成功完成了“可燃冰”試驗開采工作。“可燃冰”主要成分是甲烷，學名叫天然氣水合物，是一種高效清潔、儲量巨大的新能源。甲烷作為燃料是因為它具有____。
(2)一定條件下，氫氣與溶解在水中的二氧化碳結合生成甲烷和水，這一化學反應被稱作“產甲烷作用”。請寫出“產甲烷作用”的化學方程式____。
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【題目】下圖為模擬工業制氧氣的微觀示意圖。
資料：同溫同壓下，氣體體積比等于分子個數比。
(1)“
”表示的是________。
(2)空氣由氣態變為液態時，此變化是________(填物理變化或化學變化)
(3)空氣是__(填純凈物或混合物)
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【題目】如圖是元素周期表中的一格，從圖中不能得到的信息是（ ）
A.氧元素的原子序數是8B.氧氣的化學式是O2
C.氧元素是非金屬元素D.氧的相對原子質量是16.00
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【題目】學習了碳單質的化學性質，知道碳與氧氣反應能夠生成CO2或CO后，某學習小組同學聯想到木炭粉與氧化銅發生反應可能有：①2CuO+C
2Cu+CO2↑；②CuO+CCu+CO↑。他們想驗證自已的想法，請你同他們一起進行探究。
（猜想與假設）
木炭粉與氧化銅反應生成的產物有三種可能：
（1）產物是銅和一氧化碳；
（2）產物是銅和二氧化碳；
（3）產物是____________________。
（設計方案）
（1）檢驗產物中是否有CO2的方法是_____________________（用化學方程式表示）。
（2）如何檢驗產物是否存在CO，學習小組同學找查了資料： CO的特征反應是CO能使某種氯化鈀的黃色混合液變藍。
（實驗結論）設計的實驗裝置（如圖）
實驗報告：
實驗現象 | 實驗結論 |
①A中________________ | ①有銅生成 |
②B中黃色試紙變藍 | ②有______________生成 |
③C中_______________ | ③有CO2生成 |
（反思與評價）
（1）實驗結束時，為防止Cu被氧化，必須先停止加熱，待Cu冷卻后再將試管口的膠塞取下，因此，若沒有B瓶，可能導致的后果是__________________。
（2）從環保角度看，如圖裝置有缺陷，怎么辦？___________________。
（3）檢驗生成的氣體中是否含有CO，也可以將混合氣體通過灼熱的氧化銅粉末，看黑色固體是否會逐漸變紅，寫出相關反應的化學方程式_____________________。
（拓展與延伸）
（1）若采用如圖裝置代替圖中A裝置，既可排盡試管中的空氣，還可以將反應產生的氣體趕出來，那么通入的“某氣體”是什么？________________________。
（2）假若24.4g木炭粉與氧化銅混合物充分反應后，只生成二氧化碳氣體，且反應后剩余固體質量為20g。求剩余固體中金屬銅的質量分數__________________。
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【題目】小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
（1）將水樣靜置，用如圖裝置進行過濾，其操作規范的是__________（填標號）。
a．用玻璃棒引流
b．濾紙邊緣高出漏斗
c．漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁
d．將濾紙濕潤，使其緊貼漏斗內壁
e．用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
（2）向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭，利用活性炭的_______性除去雜質和臭味。
（3）在處理后的水樣中加入一定量肥皂水，振蕩，觀察到泡沫較少，浮渣較多，說明該水樣屬于__________（填“硬水”或“軟水”）。
（4）生活中常用_________________的方法降低水的硬度。
（5）為了人類的生存和發展，人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是______（填序號）。
a．生活污水直接排放 b．提倡使用節水器具
c．工業上冷卻水重復利用 d．園林澆灌用滴灌、噴灌
（6）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型的凈水劑，其中鐵元素的化合價為_________。
（7）X是一種新型的自來水消毒劑，工業上制取X的化學方程式為：Cl2+2NaClO2=2X+2NaCl，則X的化學式為___________。
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