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下列各組實驗，不能達到實驗目的是（　　）


A．研究溫度對化學反應的影響	B．研究CO₂能否使紫色石蕊變紅	C．比較黃銅和銅的硬度	D．研究燃燒是否需要達到著火點

試題分析：A、利用控制變量法研究溫度對化學反應的影響時應該設計的實驗內容除溫度外其他都相同，所以該實驗能達到目的；B、利用該裝置能夠看到濕的石蕊石蕊紙花能夠變紅，其原理是CO₂能與水反應生成的碳酸使石蕊試液變紅，故研究CO₂能否使紫色石蕊變紅時應該采用干燥的石蕊紙花；C、黃銅片的硬度比純銅片大，能在純銅片上劃出痕跡，故能達到實驗目的；D、該實驗可以看到試管中的紅磷不燃燒，試管中的白磷燃燒，而兩者都與氧氣接觸，因此能證明白磷的著火點比紅磷低，即物質燃燒需要達到著火點；

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

2013年鄭州市初中畢業化學實驗操作技能考查中，小波抽到的試題是“水的凈化”，請你與小波一起實驗，并回答下列問題．
（1）該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、______和______，其中A的作用是______．
（2）小波準備按如圖所示裝置進行操作時，發現裝置存在一處明顯錯誤，
該錯誤是______．糾正錯誤后，接下來的過濾操作可除去水樣中的______（填“可溶性”或“不溶性”）雜質．
（3）小波將渾濁的水樣過濾后，得到的水仍渾濁，其原因可能是______（寫出一點即可），然后小波進行了有效處理．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

玻璃儀器洗干凈的標準是：內壁附著的水即不聚成水滴，也不成股流下______．（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置。請按要求填空：

（1）A實驗玻璃管②中產生的氣體是                                   ；
（2）B實驗如果實驗數據小于21%，可能原因是              、                （寫出兩點）；
（3）C實驗說明二氧化碳具有的性質是                        、                          ；
（4）寫出用D裝置制取二氧化碳氣體的化學方程式                                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置或操作肯定不能達到實驗目的是（　　）


A．測定空氣中的氧氣的含量	B．探究質量守恒定律	C．探究燃燒的條件	D．檢驗二氧化碳是否集滿

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學是一門以實驗為基礎的科學。圖1～3是教科書上有關實驗的裝置圖：

（1）圖1是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量。通過此實驗可以得出的結論是：氧氣約占空氣總體積的       。能夠在空氣中燃燒的物質還有很多，比如木炭、硫磺等，那能否用木炭代替紅磷進行上述實驗，請說明理由                       。
（2）圖2是驗證分子某性質的實驗。A燒杯盛有用蒸餾水稀釋過的酚酞溶液，B燒杯盛有少量濃氨水，實驗中發現A燒杯中的液體由    色變為     色，通過此實驗能夠驗證的分子性質是                           。
（3）圖3是電解水實驗。此實驗發生反應的符號表達式為                 。通電一段時間后，正負極產生的氣體體積比約為        ；切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應產生的氣體，其中負極端的玻璃管內產生氣體的檢驗現象是                                        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（）


A．研究空氣中氧氣含量	B．研究分子的運動	C．研究木炭在氧氣中燃燒	D．研究二氧化碳與水的反應

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

化學實驗是科學探究的重要途徑。請根據下列實驗圖示回答相關問題：

（1）A實驗中，燒杯③的作用是                    。
（2）B實驗中，硬質玻璃管中的現象是                           ；裝置末端酒精燈的作用是                                               。
（3）C實驗中，若要除去粗鹽中難溶性的雜質，其正確操作步驟為          （填序號），步驟⑤中玻璃棒的作用是                                    ；若按照②③①的步驟配制50 gl6%的氯化鈉溶液，所配制溶液的溶質質量分數           （填“偏小”或“偏大”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(6分) 2010年春節聯歡晚會上，劉謙的魔術表演激起了人們強烈的好奇心，并在全國范圍內掀起了魔術表演的熱潮。在學校科技節活動中，一位九年級同學給低年級同學表演了一組化學小魔術，請你利用所學化學知識揭開其中之謎。
魔術一“奇花變色”

道具如圖18－1所示，該魔術可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變為  色。該魔術中沒有涉及的性質是        (填字母序號)。
A．氨分子是不斷運動的                  B．氨分子有一定質量
C．濃氨水具有揮發性                    D．氨氣的水溶液顯堿性
魔術二“瓶吞雞蛋”
道具如圖18－2所示，將注射器中NaOH濃溶液注入瓶中，片刻后會看到雞蛋被“吞”入瓶中。該魔術中涉及的化學反應為                                   (用化學方程式表示)。
魔術三 “‘清水’變‘牛奶’”
道具如圖18－3所示，當A溶液加到燒杯中，無色溶液變成白色濁液。若A為酸溶液，則A、B的可能組合：A為          ；B為          。(只需寫一組)

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