【題目】成語是我國語言文化的瑰寶。下列成語的原意中蘊涵化學變化的是( )
A.星火燎原B.沙里淘金C.積水成淵D.披荊斬棘
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于資源、能源的敘述正確的是( )
A.目前，世界上已有50%以上的金屬得到了回收利用
B.空氣是寶貴的自然資源，其中含量最多的化合物是氮氣
C.地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，大部分是含鹽量很高的海水
D.煤、石油、沼氣都屬于化石燃料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在古代，人們常用貝殼（主要成分是碳酸鈣，雜質不參加反應且不溶于水）和純堿為原料制取燒堿。某小組同學按下圖所示流程進行實驗。
（1）貝殼高溫煅燒時，發生反應的化學方程式為。
（2）操作Ⅰ的名稱。
（3）溶液蒸發結晶得到固體C的過程中，常用玻璃棒攪拌，其目的是。
（4）【問題與發現】該小組同學所得到固體C一定是純凈的NaOH嗎？
【猜想與假設】根據反應原理，小明、小軍、小華三位同學提出以下猜想：
小明：純凈的NaOH 小軍：NaOH和Na2CO3的混合物
小華：
（5）【探究與驗證】三位同學分別設計下列方案，對自己的猜想進行驗證。實驗操作、現象和結論如下表，請參與他們的探究并完成所缺內容。
實驗操作 | 現象 | 結論 | |
小明 | 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加幾滴酚酞試液 | 溶液變紅 | 猜想成立 |
小軍 | 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加足量 | 有氣泡產生 | 猜想成立 |
小華 | 取少量固體C，溶于適量水形成溶液后，滴加碳酸鈉溶液 | 猜想不成立 |
（6）【反思與評價】請你根據實驗流程對小明同學設計的方案進行合理的評價：。
（7）【拓展探究】小軍同學定量分析所制取氫氧化鈉固體樣品中氫氧化鈉的含量。
實驗步驟如下①檢查好裝置氣密性，裝好藥品后連接并固定好裝置；
②打開彈簧夾a，通入一段時間的空氣，精確稱量D裝置質量記錄為100g；
③關閉彈簧夾a，打開B裝置中的分液漏斗，滴入稀硫酸，直到瓶內無氣泡產生；
④打開彈簧夾a， 繼續通入一段時間空氣，再精確稱量D裝置質量記錄為101.1g……
實驗分析：
①實驗中A裝置作用是。
②實驗步驟④中，繼續通入一段時間空氣的目的是。
③樣品中氫氧化鈉的含量為。（計算結果精確到小數點后一位）
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【題目】學習了燃燒與滅火后，中學生應有一定的用火常識。下列做法或說法合理的是( )
A.室內起火，立即打開門窗通風散熱
B.夜間發現燃氣泄漏應立即開燈查看并關閉閥門開窗通風
C.油鍋著火，蓋上鍋蓋，是為了降低可燃物的溫度
D.使用蜂窩煤是為了增大煤與氧氣的接觸面積
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【題目】將下列各組內的物質混合，所得溶液的質量比反應前溶液質量減少的是（ ）
A.氫氧化鈉溶液和稀硫酸B.氯化鋇溶液和稀硫酸
C.氧化銅和稀鹽酸D.碳酸鈉粉末和稀鹽酸
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【題目】某興趣小組用下圖所示裝置制取氧氣，試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后，將剩余固體用適量水充分溶解后，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 28．0 | 23．2 | 18．4 | 18．4 |
（1）氧氣的相對分子質量=。
（2）共制得氧氣g。
（3）計算所得氯化鉀溶液的溶質質量分數。
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【題目】納米材料具有特殊的性質和功能，納米二氧化鈦（TiO2）參與的光催化反應可使吸附在其表面的甲醛等物質被氧化，降低空氣中有害物質的濃度，正鈦酸（H4TiO4）在一定條件下分解失水可制得納米TiO2。下列說法不正確的是（ ）
A.納米TiO2屬于氧化物
B.納米TiO2與TiO2的性質、功能完全相同
C.納米TiO2添加到墻面涂料中，可減少污染
D.制備納米TiO2的反應：H4TiO4 
TiO2+2H2O
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【題目】用分子的知識解釋生活中的現象，其中合理的是：
A.酒精揮發說明酒精分子的體積增大B.糖甜鹽咸說明同種分子化學性質相同
C.八月掛花飄香說明分子總是在不斷運動D.水結成冰，是因為溫度降低，分子停止運動
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