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綠色化學實驗是在對常規實驗進行改進而形成的實驗新方法．它能減少或消除實驗中的“三廢”污染和浪費等．下列符合綠色化學實驗的操作是（）
A．將實驗室的廢液直接倒入下水道
B．將一氧化碳和氧化鐵反應后的尾氣排入空氣中
C．將雙氧水和二氧化錳制氧氣的殘余物分離回收
D．將用剩的碳酸鈉固體放回原瓶，節約藥品

【答案】分析：根據綠色化學實驗的操作理念是無污染，如果有污染情況就不符合綠色化學實驗的操作．
解答：解：A、將實驗室的廢液直接倒入下水道，可能腐蝕下水道并造成二次污染，不合題意，故A錯誤；
B、將一氧化碳和氧化鐵反應后的尾氣排入空氣中，尾氣中含有不反應的一氧化碳，一氧化碳有毒，不能直接排空，故B錯誤；
C、實驗殘余物分離回收不僅節約藥品，而且不會污染環境，C符合題意；故C正確；
D、用剩的碳酸鈉固體放回原瓶，可能污染瓶內藥品，故D錯誤；
故選C．
點評：通過回答本題，要養成在做實驗時節約藥品的好習慣，藥品不應隨意丟棄．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

金屬材料是現代生活和工業生產中應用極為普遍的一類物質．
（1）鈦合金是21世紀的重要材料，具有熔點高、可塑性好、抗腐蝕性強、與人體有很好的“相容性”等優良性能．金屬的下列用途：①用來做保險絲②用來制人造骨③用于制造船舶④用于制造航天飛機．其中與鈦合金性能符合的是

（填序號）．
（2）鐵是一種最主要的金屬材料，實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵，實驗過程中，先通入一氧化碳目的是

．
煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等為主要原料煉鐵，反應過程如下：

寫出②③兩步的化學方程式

、

．
（3）礦物的儲量有限，而且不可再生，我們必須保護金屬資源并進行金屬的回收利用．
某興趣小組同學欲從含有硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中，回收全部金屬銅，應先加入

．充分反應后過濾，濾渣中含有

．繼續處理可以得到純凈的金屬銅和硫酸亞鐵固體．
（4）在學習了金屬資源保護內容以后，興趣小組同學對金屬的銹蝕做了觀察，發現殘留水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；家用的銅質水龍頭也生了一層綠色的銅銹．回憶已有的知識，鐵生銹的原因是

．那么銅生銹的原因是什么？查閱有關資料：銅銹的主要成份是Cu₂（OH）₂CO₃．他們除依照鐵釘銹蝕條件的探究方法進行實驗外，還補充做了銅銹蝕與

有關系的實驗．請寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

水是生命之源，動植物及工農業生產生活等方面都離不開水．下面有關水的組成、結構、性質、凈化等方面的知識，請你參與討論．
（1）由解放軍某研究所研制的小分子團水是航天員專用水．一次飲用125 mL小分子團水可維持6小時正常需水量，如果是普通水，一晝夜正常需水量為2～3 L．下列說法正確的是（

）
A．小分子團水的物理性質和普通水不同；
B．小分子團水中的水分子停止了運動；
C．小分子團水的組成元素和普通水不同；
D．小分子團水中的水分子間沒有空隙．
（2）被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H₂O₂），與水一樣，通常情況下均為無色液體．在化學實驗開放日，實驗小組的同學用下面的方法鑒別水和雙氧水，請填寫有關內容：

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中． ②__________	A試管中無明顯現象 B試管中有氣泡產生	A試管中的無色液體是：________； B試管中的無色液體是：_________．

請寫出B試管中發生反應的化學方程式：

；檢驗該試管中放出氣體的方法是

．
（3）水的化學性質可通過對水參與的化學反應進行歸納判斷得到．請你仿照下表第一行進行填空，寫出符合反應類型的化學方程式并總結性質

反應類型

化學方程式

化學性質

置換反應

H₂O+C

高溫

CO+H₂

在高溫下，水能與某些非金屬反應

分解反應

化合反應

氮化鎂是一種灰白色固體，與水反應后生成兩種化合物，其一為堿，反應前后元素化合價不變．請寫出該反應的化學方程式

．
（4）生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
①茶杯內的紗網，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是

．
②自制凈水器中常加入

，用于除去水中的異味和色素．
③自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料是現代生活和工業生產中應用極為普遍的一類物質．
（l）鐵是一種最主要的金屬材料，實驗室里用一氧化碳還原氧化鐵得到鐵，實驗過程中，先通入一氧化碳的目的是

．
煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦、空氣等主要原料煉鐵，反應過程如下：

寫出②③兩步的化學方程式

、

．
（2）在學習了金屬資源保護內容以后，興趣小組同學對金屬的銹蝕做了觀察，發現殘留水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；家用的銅質水龍頭也生了一
層綠色的銅銹．為了弄清鐵鍋生銹的原因，興趣小組同學用相同的鐵釘設計了如下安驗．經過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過探究發現：鐵生銹是鐵與

和

共同存在時發生化學反應的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是

．
③銅生銹的原因是什么？查閱有關資料：銅銹的主要成份是Cu₂（OH）₂CO₃．他們除依照鐵釘銹蝕條件的探究方法進行實驗外，還補充做了銅銹蝕與

有關系的實驗．請寫出一種防止鐵或銅等金屬制品生銹的具體方法

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

17、2009年12月7～18日，世界氣候大會在丹麥首都哥本哈根舉行，會議達成了《哥本哈根協議》．“低碳經濟”是此次會議的一個熱門話題．低碳經濟是一種以低能耗和高效能等為主要特征，以較少的溫室氣體排放獲得較大產出的新經濟發展模式．請問：
（1）煤、石油和

天然氣

常稱為化石燃料，自然界中綠色植物的

光合作用

作用能吸收二氧化碳，放出氧氣；
（2）“綠色化學”的特點之一是“零排放”（即：只生成一種產物）．一定條件下，二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應，生成下列有機物，若該生產過程符合“綠色化學”的要求，則這種產物是

（填字母序號）；
A．甲醇（CH₄O） B．甲酸（CH₂O₂） C．乙醇（C₂H₆O） D．乙酸（C₂H₄O₂）
（3）下列做法符合“低碳經濟”理念的是（填序號）

①③④⑤

；
①改造或淘汰高能耗、高污染產業； ②大力發展火力發電；
③研制和開發新能源替代傳統能源； ④將二氧化碳變廢為寶，循環利用；
⑤優化建筑設計，增強室內自然采光，減少照明用電．
（4）實驗表明在水深超過2500m處，二氧化碳會被壓縮成近似固體的物質，它的密度比海水大．把人類活動排放的二氧化碳收集起來送入深海，靠深海的壓力和低溫使它永沉海底，可減少CO₂的大氣排放量．研究表明，此法會造成海底酸性增強，對海洋生物造成不良影響．請分析此法造成海底酸性增強的原因：

CO₂+H₂O=H₂CO₃

．（用化學方程式表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（1）下列實驗操作或對實驗事實的敘述中存在錯誤的是__ ____(填序號)

A、用50 mL酸式滴定管準確量取25．00 mL 酸性KMnO₄溶液，放入錐形瓶中待用

B、在測定硫酸銅晶體的結晶水時，將灼燒硫酸銅晶體的坩堝放在空氣中冷卻，然后稱量

C、中和熱的測定所需的玻璃儀器有燒杯、溫度計、量筒

D、實驗室中進行的下列實驗需水浴加熱：①乙酸乙酯的制備②葡萄糖的銀鏡反應

E、配制1 mol?L^－¹的NaOH溶液時，下列操作會造成所配濃度偏低：①溶解后燒杯未多次洗滌 ②定容時仰視刻度線 ③容量瓶中原有少許蒸餾水

F、實驗室配制氯化亞鐵溶液時，將氯化亞鐵先溶解在鹽酸中，然后用蒸餾水稀釋并加入少量鐵粉

G、容量瓶檢漏：在容量瓶中注入適量的水，塞上玻璃瓶塞，左手五指托住瓶底，右手食指頂住瓶塞，反復倒置數次，觀察是否漏水

H、不用其他試劑無法鑒別下列四種溶液：Na₂CO₃、Al₂(SO₄)₃、NaCl、NaHSO₄

I、可以用分液漏斗分離下列三組液態混合物：硝基苯和水、油酸和水、乙酸乙酯和乙醇

J、實驗室保存少量液溴和白磷常用水封

（2）某研究性學習小組擬用明礬制取Al₂(SO₄)₃晶體和K₂SO₄晶體。

①實驗室除明礬外，已備好的用品有蒸餾水、氨水、pH試紙，還缺少的試劑有。

②制得Al₂(SO₄)₃與K₂SO₄物質的量之比小于。

（3）“磨砂”是增加玻璃儀器密封性的一種處理工藝，可使儀器不漏液或不漏氣。在下列儀器中：①試管；②分液漏斗；③細口試劑瓶；④廣口試劑瓶；⑤集氣瓶；⑥滴瓶；⑦酸式滴定管；⑧堿式滴定管，肯定用不到“磨砂” 處理的有（填序號）。

（4）堿式氯化銅（不溶于水的綠色結晶）是一種農藥，化學式為：CuCl₂·3Cu(OH)₂·xH₂ O。為驗證其組成并確定X值，某學生設計了以下幾步實驗

①取a g堿式氯化銅的晶體制成粉末。

②將晶體加熱至確認質量不再變化為止（銅仍為二價），冷卻后稱其質量為b g。

③另取a g堿式氯化銅的晶體，溶于足量硝酸中，得到溶液。

④向③得到的溶液中加入足量的硝酸銀溶液，最后得到純凈固體，稱量為c g。

若以上操作均正確，試回答下列問題：

A．將晶體制成粉末，所用的主要化學儀器是（填儀器名稱）。以上四步中，用到玻璃棒的步驟有（填序號）

B．步驟②灼燒后得到的固體應為：。

C．步驟④主要包括：加入足量硝酸銀溶液→ → → 晾干→稱量

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同步練習冊答案

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