【題目】甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示（“→”表示反應能一步實現，部分反應物、生成物和反應條件均已略去），請回答下列問題。
（1）若甲、乙是組成元素相同的兩種無色液體，丙是單質，則乙是_____（填化學式）。
（2）若甲是一種黑色固體，乙和丙是組成元素相同的兩種氣體，且乙氣體有毒，寫出丙→乙轉化的化學方程式_____。
【答案】H2O CO2+C
2CO 。
【解析】
根據題目給出的流程圖和信息：若甲、乙是組成元素相同的兩種無色液體，丙是單質，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，則甲是過氧化氫，乙是水，丙是氧氣；若甲是一種黑色固體，乙和丙是組成元素相同的兩種氣體，且乙氣體有毒，碳和氧氣充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，因此甲是碳，乙是一氧化碳，丙是二氧化碳；二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳。
（1）若甲、乙是組成元素相同的兩種無色液體，丙是單質，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，則甲是過氧化氫，乙是水，丙是氧氣；化學式案為：H2O；
（2）若甲是一種黑色固體，乙和丙是組成元素相同的兩種氣體，且乙氣體有毒，碳和氧氣充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，因此甲是碳，乙是一氧化碳，丙是二氧化碳；二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，化學方程式為：CO2+C
2CO。
導學與測試系列答案
新非凡教輔沖刺100分系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活離不開化學，生活之中處處有化學，請你根據現有的化學知識和生活經驗完成下列各個題。
（1）長期飲用硬度過大的水，會損害人體健康，生活中將硬水軟化的方法是______。
（2）倒開水時，為了防止瓶塞沾上其他物質，取下瓶塞時應______放。
（3）現在許多城市家庭都用上了天然氣，天然氣主要成分燃燒的化學方程式為______。
（4）自行車作為常用代步工具，既輕便靈活，又符合環保要求。
①上圖所標物質中屬于金屬材料的是______。（填一種即可）
②車架表面刷油漆主要是為了防銹，其原理是______。
（5）燒菜時，鍋內的油著火時，最簡單的滅火方法是______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題：
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①______。
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：①______；②______。
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和______（填字母）進行組裝；小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是______（填化學式），在兩個反應中它起______作用。請寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：______。
（4）實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是______（填化學式），寫出實驗室制取該氣體的化學方程式______。
（5）裝置B、C都可以用來制取（4）中的氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點______。
（6）有一名同學欲用G裝置收集
，則應從導管口______通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結論是（ ）
A. 曲線②表示O2含量的變化
B. 蠟燭發生了不完全燃燒
C. 蠟燭由碳、氫、氧元素組成
D. 蠟燭熄滅時，容器內氧氣耗盡
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【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應）。下列說法正確的是（ ）
A. 丁的化學式為
B. 參加反應的甲與乙的質量比為3:1
C. 該反應為置換反應 D. 該反應前后分子和原子的種類都變了
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】因二氧化碳能溶于水，并能與水反應生成碳酸，所以二氧化碳一般不用排水法收集。二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢？某化學興趣小組利用下圖所示的兩套裝置進行了深入地探究。
請寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式：______。
（定性實驗）實驗后，裝置Ⅱ水槽中的液體應呈酸性，向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變為______。但是取幾次實驗后的液體樣品，滴加紫色石蕊試液，均無明顯變色現象。對此你認為可能的原因是______。
（定量實驗）采用數字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因實驗設備有限，本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣來自于空氣），推算出空氣的含量，再求出
的含量。請填寫下列表格中相應的空白（精確到1%即可）：
測得氧氣含量 | 推算出 | 結論 | |
排空氣法 | 6.6% | 69% | 排水法收集到的二氧化碳更純凈 |
排水法 | 4.2% | ______ |
通過實驗可知，若對純度要求較高，應該使用排水法收集二氧化碳。
（實驗反思）利用裝置Ⅰ和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣，原因是______。
（交流討論）證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高，還有什么方法？______。
（拓展應用）利用傳感器對二氧化碳性質再探究。
步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶
的燒瓶內收集滿氣體，三個注射器內各裝有等體積的液體（分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）。連接好裝置和壓強傳感器。
步驟2：三位同學同時迅速將注射器內等體積的液體（水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液）注入各自燒瓶中，關閉活塞。
步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖像情況如圖2所示。
（查閱資料）氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，均可與二氧化碳發生反應。
（1）導致曲線AB段氣壓增大的主要原因是：______。
（2）圖中曲線1中______段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導致的。
（3）利用現有的裝置，在不使用其他試劑的情況下，請你寫出除振蕩燒瓶外繼續降低E點的操作方法：______。
（4）曲線2與曲線3差異較大的原因是______。
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【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，寫出反應的化學方程式：________________。
小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：
（提出猜想）除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。（完成實驗）按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）。
實驗標號 | 實驗藥品 | 分解溫度（℃） |
① | KCI03 | 580 |
② | KCIO3、MnO2（質量比1:1） | 350 |
③ | KClO3、CuO（質量比1:1） | 370 |
④ | KClO3、Fe203（質量比1:1） | 390 |
（分析數據、得出結論）
（1）由實驗________與實驗④對比，證明猜想合理；
（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是________。
（反思）
（1）若要證明Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和__________不變；
（2）同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證。
[提出猜想]質量相同的催化劑，顆粒越細，催化效果越好。
[設計實驗]___________________________________________
[結論與反思]顆粒越細，與反應物接觸面積越大，催化效果越好。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年10月27日央視財經報道：王者歸“錸”，中國發現超級金屬錸，制造出航空發動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關信息，下列有關說法不正確的是（ ）
A. 錸原子的核內質子數為75 B. 錸的相對原子質量為186.2g
C. 錸的元素符號是Re D. 錸原子的核外電子數為75
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