【題目】下列物質的用途中，利用其物理性質的是（ ）
A. 用氫氣作燃料 B. 用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹
C. 干冰用作制冷劑 D. 生石灰用作干燥劑
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某課外小組的同學以“鐵、銅、銀的化學性質”為課題，進行科學探究活動，請根據已學知識完成下列探究問題。
【提出問題】鐵、銅、銀的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想和假設】根據所學知識，猜想三種金屬在金屬活動順序中的相對位置關系：
猜想一：Ag Fe Cu；
猜想二：Fe Cu Ag；
猜想三：__ _
【制定計劃】甲同學設計的實驗如圖所示。他們在實驗中都進行了規范的操作和細致的觀察。
【收集證據】你認為實驗①中應觀察到的現象是___________
【解釋與結論】乙同學認為甲同學的實驗設計有錯誤，其理由是______________
【反思】反思后甲同學對自己的實驗進行了改正，其作法是__________________
由此證明了探究三者的金屬活動性順序活動中猜想_____________正確。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國南海海底蘊藏著豐富的錳結核——含有錳、鐵、銅等金屬的礦物。已知錳原子的核內質子數為25，相對原子質量為55，則錳原子的中子數為 ：
A．25 B．80 C．55 D． 30
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【題目】某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制質量分數一定的氯化鈉溶液”的實驗：
(1)按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）___________ ；
(2)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發現小婧的操作有錯誤。你認為小婧操作中的錯誤是______；她稱取的氯化鈉實際質量為____________g；
(3)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質質量分數為（水的密度為1g/cm3）_____________；
（4）在溶解的過程中，小婧認識到自己的錯誤，她想配制成自己想要的溶質質量分數的溶液，下一步進行的最簡單操作是____________________。
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【題目】化學與我們生產、生活息息相關，請回答下列問題：
（1）“小蘇打”的化學名稱是__________。
（2）防止菜刀生銹的常用方法是__________。
（3）小明在家看到爸爸欲將碳酸氫銨與草木灰混用，趕緊制止，原因是__________。
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【題目】（4分）分析下列圖象，按要求回答問題：
（1）圖Ⅰ中M點表示的意義是 ；甲、乙兩物質的溶解度受溫度影響較大的是 ．
（2）圖Ⅱ是中和反應過程中溶液pH值變化的圖象，其中能表示向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸的是 （填“A”或“B”），若在氫氧化鈉溶液中預先滴加酚酞試液，則在滴加稀鹽酸的過程中溶液顏色的變化為 ．
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【題目】N（NO2）3是科學家2011年發現的一種新型火箭燃料．
計算：
（1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的個數比為 （填最簡比）；
（2）N（NO2）3的相對分子質量是 ；
（3）下列化合物中，氮元素質量分數最小的是 （填字母）．
A．N（NO2）3 B．N2O3 C．N2O5．
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【題目】以下是初中化學的一些基本實驗：
（1）上述實驗中不能達到實驗目的是____________（填字母）。
（2）A中可燃物應取過量的原因是__________________；B中玻璃棒的作用是_______________；
（3）一段時間后，C中的實驗現象為_________________________________________ 。
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