在實驗室，同學們設計了如下裝置制取純凈的二氧化碳。
【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCI而不吸收CO2
（1）裝置A中發生反應的化學方程式 。
（2）裝置C中AgNO3溶液的作用是 ，依據的原理是 (用化學方程式表示)，D裝置中所盛藥品是 ，若將C、D兩裝置中藥品順序顛倒，造成的后果是 。
科目：初中化學 來源： 題型：探究題
李莉同學在化學實驗室發現一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽嚴重破損（如圖所示）．老師告訴他，這瓶試劑可能是硫酸、硫酸鈉、硫酸銅、硫酸鎂溶液中的一種．[查閱資料]常溫下這三種物質的溶解度如下表：
| 物質 | H2SO4 | Na2SO4 | MgSO4 | CuSO4 |
| 溶解度/g | 與水任意比互溶 | 19.0 | 39.0 | 23.1 |
| 實驗方法及步驟 | 可能出現的現象 | 結論或有關化學方程式 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某化學興趣小組在實驗室發現了一瓶標簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，他們對此產生了興趣。
[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
經過詢問實驗老師平時的藥品保管得知，這瓶無色溶液應該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、硫酸鈉、氯化鈉中的某一種。為了確定該藥品，他們首先進行了理論分析：
（1）小明根據標簽認為一定不可能是 。
（2）請設計一個實驗方案確定該溶液究竟是哪一種鹽溶液
| 實驗步驟 | 實驗現象和結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發現忘記了滴加指示劑。此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質的成分進行探究。
（1）寫出該中和反應的化學方程式 。
（2）探究燒杯內溶液中溶質的成分：
【提出問題】
該燒杯內的溶液中溶質是什么？
【進行猜想】
（A）溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2
（B）溶質可能只是CaCl2
（C）溶質可能是CaCl2與鹽酸
【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想（A），你認為他排除猜想（A）的理由是 。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：
| 實驗步驟 | 預計現象 | 預計結論 |
| 取少量反應后的溶液于試管中， 逐滴加入碳酸鈉溶液。 | | 猜想（B）正確 |
| | 猜想（C）正確 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
英國科學家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對蠟燭燃燒所涉及的知識進行了全面介紹．生產蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機物，現在讓我們一起對蠟燭原料的組成元素進行探究．
（1）寫出C不完全燃燒的化學方程式： ．
[提出問題]生產蠟燭的原料中主要有哪些元素？
[假設與猜想]主要原料為有機物，猜想：
（2）①一定有 元素；②可能還有氫元素和氧元素．
[實驗設計]據上述三種元素的猜想制訂實驗方案．
實驗一：如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會兒觀察到玻璃片上生成一些細小的水珠．
實驗二；如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個內壁附著有澄清石灰水的燒杯，觀察現象．
[證據與結論]（3）實驗一，觀察到玻璃片上有細小水珠時，說明原料中一定存在（填元素符號） ．實驗二，觀察到燒杯內壁附著的 ，則猜想①成立．
[分析與交流]（4）實驗一和實驗二獲得的證據均不能證明原料中一定存在 元素，因為 ．
（5）寫出C的兩條化學性質 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
鐵是重要的金屬材料，在生產、生活中有廣泛的用途。
探究一 比較生鐵、純鐵與稀鹽酸反應的速率
各取1g生鐵和純鐵與足量的相同質量分數的稀鹽酸反應，生成H2的量如圖1所示（A、B分別表示純鐵、生鐵和鹽酸反應產生的氫氣質量）。
（1）鐵與鹽酸反應的化學方程式是 （填序號）．。
A．Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑ B．2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2↑ C．Fe+HCl＝FeHCl
（2）從圖1可知：生鐵與稀鹽酸反應的速率 （填“大于”“小于”或“等于”）純鐵與稀鹽酸反應的速率。
（3）圖1中呈現出生鐵生成的H2量少，其原因是： 。
探究二 溫度對鐵與鹽酸反應速率的影響
請你設計一個簡單的實驗探究案 。
探究三 測定生鐵中的含碳量
生鐵中除鐵外，還含有碳元素和硫元素。某興趣小組設計圖2所示的實驗裝置，測定生鐵中的含碳量�！静殚嗁Y料】資料1：SO2和CO2氣體都能與澄清的石灰水反應生成沉淀。資料2：SO2能和30%雙氧水反應被吸收，CO2氣體不與雙氧水發生作用。
（4）實驗過程中，該興趣小組應注意的安全問題是 （任寫一種）。
（5）待C管的樣品充分反應后，測得E中生成的沉淀為2g，請計算出生鐵中的含碳量為 %。
（6）若無D裝置，所測定的含碳量將 （填“偏高”、“偏低”或“不影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
實驗室開放日，同學們在老師的指導下，進行實踐活動，驗證銅、鐵、鋅三種金屬的活動性順序．實驗室提供：
藥品：硫酸銅溶液、銅片、鋅片、鐵釘和氯化鋅溶液
儀器：燒杯、試管
用品：砂紙、火柴
（1）在驗證三種金屬活動順序時，應該取用哪些藥品？
（2）同學們發現有的鐵釘上有少量鐵銹，鐵生銹是鐵與空氣中的水和 發生了化學反應．據有關資料報道，現在世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%﹣40%．請舉出一種保護金屬資源的方法．
（3）請寫出你是怎樣驗證這三種金屬的活動順序的（過程、現象、結論）．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
天然氣作為燃料已進入千家萬戶，其主要成分是 CH4 （填化學式）．它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O．如果它不完全燃燒會生成什么物質呢？某研究性學習小組對此展開深究．
【提出猜想】生成物中一定有（填化學式），可能有CO2和CO．
【實驗探究】該小組同學生成的混合氣體，依次通過如圖所示的裝置，驗證猜想．
【現象與結論】
（1）觀察到A中，證明混合氣體中含有CO2．
（2）C中濃硫酸的作用是 ．
（3）觀察到D中粉末由黑色變成 色，證明混合氣中含有CO，該反應的化學方程式為： ．
【交流討論】（4）小武認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是 ．
（5）小文則提出：從環保的角度看，此裝置有一個不足之處，你認為是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
2013年中央電視臺舉辦的“3.15”晚會，曝出某品牌金飾品摻假的事件，引起同學們的好奇。某化學興趣小組在老師的幫助下，對幾種常見金屬飾品所含的金屬進行了相關的探究活動。
【提出問題】
（1）怎樣鑒別真假黃金？
（2）怎樣確定鈀的金屬活動性？
【查閱資料】
（1）假黃金通常是黃銅（Cu－Zn合金）；
（2）鈀（Pd）呈銀白色，有金屬光澤，可用作飾品。
【實驗藥品】
鈀、鉑（Pt）、稀鹽酸、硝酸銀溶液和氯化鈀（PdCl2）溶液
【實驗探究】
（1）鑒別黃金樣品的真假
取黃金樣品于試管中，滴加稀鹽酸后，觀察到黃金樣品表面有氣泡產生，該氣體是 ，說明此樣品為 .（選填“真”或“假”）黃金。
（2）探究鈀的金屬活動性
依據生活經驗，同學們猜想鈀的活動性可能與銀和鉑相近，于是他們利用上述藥品進行如下實驗：
| 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 把鈀浸入硝酸銀溶液中 | . | 鈀的活動性比銀弱 |
| 把鉑浸入氯化鈀溶液中 | 無明顯現象 | 鈀的活動性比鉑 . |
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