【題目】制作糕點常用Na2CO3或NaHCO3做膨松劑,同學們根據Na2CO3和NaHCO3的性質進行了一系列探究。
(1)NaHCO3和Na2CO3性質差異的探究
[查閱資料]
物質 | Na2CO3 | NaHCO3 | |||||
酸堿性 | 水溶液顯堿性 | 水溶液顯弱堿性 | |||||
熱穩定性 | 受熱不分解 | 270℃時完全分解 | |||||
溶解度 | 10℃ | 20℃ | 30℃ | 40℃ | |||
Na2CO3 | 12.5g | 21.5g | 39.7g | 49.0g | |||
NaHCO3 | 8.1g | 9.6g | 11.1g | 12.7g | |||
(實驗探究)
①驗證水溶液的酸堿性的差異:分別測兩種物質溶液的pH值,請寫出測定pH值的方法____________,測定結果:NaHCO3的pH值___________Na2CO3(填“>”或”“<”)。
②驗證兩種粉末的穩定性:觀察到裝置中__________(填“甲”或“乙”)燒杯中澄清石灰水變渾濁,該燒杯中發生的反應方程式為_______________。
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③利用溶解度的差異鑒別NaHCO3和Na2CO3:小方同學分別取Xg兩種固體粉末加入20℃,10g水中充分溶解,通過觀察現象區分出碳酸鈉和碳酸氫鈉,X可以是下列的___________。
A2g B0.96g C0.5g D3g
(2)測定某NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質量分數利用如圖裝置進行實驗,裝置B中放有10g該樣品(整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量)。
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①實驗前測定裝置D的質量為122.2g,上圖裝置C的作用是_______________,裝置E的作用是_____________,若沒有裝置E,造成測定結果____________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
②實驗過程中必須向裝置內通入空氣,裝置A中發生的化學反應方程式______________,若沒有裝置A,造成測定結果_______(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。在加熱前,先對裝置A、B和C(已連接)通一段時間的空氣,再連接上裝置D、E,目的是_______________;在停止加熱后,仍繼續通入空氣一段時間,目的是____________________。
【答案】用玻璃棒蘸取待測液在pH試紙上,然后與標準比色卡對照 < 乙 Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O A 吸收氣體中的水蒸氣 防止空氣中水和二氧化碳進入D中產生干擾 偏大 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O 偏大 排出裝置中有CO2的空氣 將裝置中產生的二氧化碳全部壓入D中被完全吸收
【解析】
[實驗探究]
①用玻璃棒蘸取待測液在pH試紙上,然后與標準比色卡對照,從而確定溶液的pH;溶液的堿性越強,pH越大;故填:用玻璃棒蘸取待測液在pH試紙上,然后與標準比色卡對照,讀出pH;<;
②由圖表關于兩者的熱穩定性進行分析可知:碳酸氫鈉可以加熱分解生成二氧化碳,而碳酸鈉不能,所以分析裝置可知乙燒杯的澄清石灰水變渾濁,該燒杯中發生的反應方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O。故填:乙;Ca(OH)2+CO2=CaCO3 +H2O;
③20℃時碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度分別為21.5g和9.6g,那么在該溫度下,10g水中最多溶解2.15g碳酸鈉達到飽和,最多溶解0.96g碳酸氫鈉達到飽和,因此可分別加入2g固體,充分攪拌后,若完全溶解則為碳酸鈉,若不能完全溶解則為碳酸氫鈉;故填:A;
(2)①實驗前測定裝置D的質量為122.2g,上圖裝置C的作用是吸收氣體中的水蒸氣,裝置E的作用是防止空氣中水和二氧化碳進入D中產生干擾,如果沒有E裝置,空氣中二氧化碳會進入D裝置,造成二氧化碳增多,結果偏大。故填:吸收氣體中的水蒸氣;防止空氣中水和二氧化碳進入D中產生干擾;偏大;
②因為二氧化碳能與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,所以裝置A中發生的化學反應方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;由于反應前裝置內的空氣中含有二氧化碳,會使得測定結果偏大;在加熱前,先對裝置A、B和C(已連接)通一段時間的空氣,再連接上裝置D、E,目的是除去裝置內空氣中的二氧化碳,防止影響實驗結果;在停止加熱后,仍繼續通入空氣一段時間,目的是將裝置B中二氧化碳全部趕入裝置D中,否則實驗結果會偏小;故填:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;偏大;排出裝置中有CO2的空氣;將裝置中產生的二氧化碳全部壓入D中被完全吸收。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳元素可以組成不同的單質和化合物.
(1)如圖是幾種常見的碳單質的結構。
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①石墨的結構是_____(填字母)。石墨在一定條件下生成金剛石屬于_____( “物理”或 “化學”)變化,該反應的微觀本質是_____。
②金剛石和石墨物理性質存在差異,但它們的化學性質相似,如都具有可燃性,寫出碳在氧氣中不充分燃燒的化學方程式:_____。
(2)通過上述討論,我們知道物質的結構決定其性質,請利用該理論回答下列問題:
①凈水過程中常用活性炭吸附水中的色素和異味,是由于活性炭具有_____的結構。
②CO和CO2性質上存在很大的差異,原因是_____。
③古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色,原因是墨中主要成分碳在常溫下具有的性質是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖所示的實驗情境,回答問題。
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(1)A實驗中,可能造成的后果是_____;
(2)B試管在空氣中放置10天后,觀察到鐵釘b處明顯銹蝕,而a、c處幾乎無明顯變化,說明鐵生銹的條件是_____;
(3)根據C實驗的現象和結論,二氧化碳在實際生產、生活中常用于_____;
(4)D裝置的集氣瓶中,盛有初中化學常見的某種氣體純凈物,根據所學過的化學知識,推測該氣體可能是哪種氣體,并回答檢驗方法_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,下表是元素周期表的部分內容,請認真分析并回答下列問題:
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(1)請從上表中查出鋁元素的相對原子質量為______;
(2)不同種元素最本質的區別是______
填序號
;
A相對原子質量不同 B質子數不同 C中子數不同
(3)金屬Na、Mg化學性質不同的原因是______;
(4)元素周期表中每一個橫行叫做一個周期,通過分析,同一周期元素之間的排列有一定的規律,請寫出其中一條:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在生活中,我們每天用的自來水,是經過許多凈化過程后,才輸送到千家萬戶的,凈水過程如圖所示。根據你所學的知識,回答下列問題:
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(1)自來水廠凈水的主要過程是沉淀、______、吸附、消毒,其中屬于化學變化的是______;
(2)長期使用硬水會給生產生活帶來許多麻煩,如______,生活中軟化硬水的方法是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
[實驗1]按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
[實驗2]按圖2所示裝置在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實驗),利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
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(1)實驗1中,紅磷燃燒的主要現象是_________________________________________,紅磷在空氣中燃燒的文字表達式或者化學方程式為_________________________________________。
(2)為提高實驗的準確性,以上兩個實驗在進行前都必須要________________________________________。
(3)實驗過程中,連接數字傳感器,測得實驗1、實驗2中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖3、圖4所示。依據圖3、圖4信息,_______________________________________(填 “實驗1”或“實驗2”)的測定方法更準確。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規范操作是化學實驗的基本要求,下列實驗基本操作符合規范要求的是( )
A.
取用粉末狀固體B.
檢驗裝置氣密性
C.
取液時擠入空氣D.
點燃酒精燈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應制取乙烯,其反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是(_______)
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A該反應生成的兩種分子個數比為1:1
B該反應前后共有兩種氧化物
C反應前后各元素的化合價均不變
D參加反應的二氧化碳和氫氣的質量比為____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表中所描述的變化與右圖相符合的是
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化學變化 | Y軸 | a | b | |
A | 等質量的高錳酸鉀和水在不同條件下分解 | 氧氣質量 | 高錳酸鉀 | 水 |
B | 等質量、等濃度的雙氧水在不同條件下反應 | 氧氣質量 | 加催化劑 | 加熱 |
C | 等質量的鎂片和鐵片分別與足量的稀硫酸反應 | 氫氣質量 | 鎂 | 鐵 |
D | 等質量的二氧化碳和生石灰分別與等量的水反應 | 溫度 | 二氧化碳 | 生石灰 |
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