【題目】一種元素與另一種元素的本質區別是（ ）
A．質子數不同 B．中子數不同 C．相對原子質量不同 D．電子數不同
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年山東省煙臺市】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列敘述正確的是（ ）
A．t1℃時，等質量的甲、乙溶液中所含溶質的質量為乙＞甲
B．t2℃時，20g丙能溶解于50g水中形成70g溶液
C．若要將N點的甲溶液轉變為M點的甲溶液，可采取恒溫蒸發溶劑的方法
D．t3℃時，將甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液溶質質量分數的大小關系為：
乙＞甲＞丙
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】【2016年湖南省長沙市】有A、B、C、D、E、F、G七種不同化合物，它們有如圖所示的反應關系（圖中的“一”表示相連兩物質之間可以發生反應，圖中的“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質，反應條件、部分反應物和生成物己略去）。若A能與B、D、F分別反應，C、G、E能順時針轉化，B、F、D又分別能轉化生成C、G、E．已知：B和D；C和E；F和G分別為相同類型的物質，A是胃酸的主要成分，F為紅色固體。請寫出：
（1）F的化學式為 。
（2）C→G的化學反應方程式 。
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【題目】【2016年江蘇省泰州市】A～I為初中化學常見物質，相互轉化關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“—”表示相互之間能發生反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）。其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題：
（1）C的化學式 ；E的化學式 。
（2）F溶液的顏色 ；I所屬物質類別是 。
（3）寫出化學反應方程式：反應① ；反應④ 。
（4）在①②③④四個反應中，未涉及到的基本反應類型為 反應。
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【題目】【2016年山東省淄博市】化學反應過程中常常伴隨產生一些現象，同學們發現將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現象發生，為此，他們進行了如下探究：
（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內液面上升，還有另一種原因，請簡要說明 。
（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發生了反應，小紅設計了如下方案：
分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，觀察到的現象是 ，反應的化學方程式 ；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現象是 ，反應的化學方程式 。雖然實驗的現象不同，但都能證明CO2與NaOH溶液確實發生了化學反應。
（3）實驗過程中需要吸收CO2時，大多會選擇NaOH溶液，但是，檢驗CO2時常常選擇新配制的澄清石灰水，請簡要解釋原因 。
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【題目】下列有關物質燃燒的實驗現象描述正確的是
A．木炭在空氣中燃燒發出白光
B．細鐵絲可以在氧氣中燃燒,火星四射
C．硫在氧氣中燃燒時發出淡藍色的火焰
D．磷在空氣中燃燒時產生大量的白霧
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【題目】小軍同學做實驗時，向熱的大米粥中加了碘酒，發現未變藍。面對“異常”現象，他不應該采取的做法是
A．向老師請教
B．認為自己做錯了，繼續做其他實驗
C．反復做實驗，并觀察是否有相同現象
D．查找相關資料，探究原因
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【題目】【2016年江西省】下圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖：
【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為 ，加熱后產生黑色的氧化銅。
【乙組】為尋找實驗中沒有產生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：
【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發生如下反應：
6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發生分解。
【提出猜想】根據資料分析，同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：
猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性；
猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。
【實驗與結論】
實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH （填“﹥”、“﹤”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。
實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 （填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立。
【交流和反思】
（1）乙組同學認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是 ；
（2）在化學反應中，相同的反應物因質量比不同可能會導致生成物不同，請另舉一列 （寫出反應物即可）。
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