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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

課堂上老師做了一個實驗：將液態空氣倒入一只燒杯中，發現立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會而再把燃著的小木條置于燒杯口，此時小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺．據此實驗現象回答下列問題：
（1）由于液氮的沸點比液氧的沸點

（填“高”或“低”）導致

首先從液態空氣中蒸發出來；
（2）“過一會兒，小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺”，其原因是

．
（3）工業上通常采取該方法制取氧氣，該過程屬于

變化．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關物質燃燒現象的敘述中，正確的是（　　）

A、鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體

B、硫粉在空氣中燃燒：產生淡藍色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

C、鎂條在空氣中燃燒：發出耀眼的白光，只生成一種黑色固體

D、紅磷在空氣中燃燒：發出白光，生成大量的白色煙霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

在化學反應過程中有化學價變化的反應叫做氧化還原反應，其中化學價升高的物質是還原劑，化學價降低的物質是氧化劑，在“Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑”反應中，還原劑是（　�。�

A、Zn

B、H₂SO₄

C、ZnSO₄

D、H₂

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�

A、分離液態空氣制氧氣是分解反應

B、加入二氧化錳可使氯酸鉀產生氧氣的質量增加

C、加入二氧化錳可使氯酸鉀分解溫度降低，且加快釋放氧氣的速率

D、用酒精燈加熱時，應把受熱物質放在酒精燈火焰的外焰部分

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業制取氧氣的方法是將

液化，再利用氧氣、氮氣的

不同將其分開，這一變化過程為

變化，運輸氧氣的鋼瓶的顏色為

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

氧氣的制備：（實驗室制氧氣原理寫出具體反應的符號表達式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業上大量制取氧氣的方法是

，原理是依據

和

的沸點不同，通過蒸發得到氧氣．它和實驗室制取氧氣的本質區別是：前者是

，后者是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關氧氣的制取、收集、驗滿、性質的實驗中錯誤的是（　�。�

A、

制取

B、

收集

C、

驗滿

D、

性質

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科目：初中化學 來源： 題型：

歸納推理是學習化學的重要方法之一．下列有關事實和推理得到的結論合理的是（　�。�

	事實	結論
A	二氧化錳對氯酸鉀分解和過氧化氫分解均有催化作用	不同的反應有時可以使用同一種物質作催化劑
B	白磷和紅磷均是由磷元素組成的單質	白磷和紅磷屬于同一種物質
C	C與O₂反應能放出大量的熱	C與O₂不需要任何條件就可以發生反應
D	Al在常溫下就能與O₂發生發應，Fe在常溫下幾乎不與O₂反應	Al的抗腐蝕性能比Fe弱

A、A

B、B

C、C

D、D

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同步練習冊答案

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