Question

【題目】教育部從2018年開始，要求在學校普及垃圾分類回收處理的相關知識。某化學活動小組結合所學的知識對此進行一系列實踐活動。

I.活動探究

（1）學會識圖分揀垃圾:下列垃圾應投人帶有下圖圖標的垃圾箱內的是_________ （填字母序號）。

A 塑料瓶 B 果皮 C 碎瓷片

（2）學會檢驗有害氣體含氯塑科焚燒時會產生氯化氫等氣體。若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫,可將其通入__________溶液中,有白色沉淀生成即可。

II.實驗探究:

[提出問題]如何回收處理廢舊電池中的鎘?

[查閱資料]

（1）廢舊電池中含有鍋、汞等元素,這些元素會危害人類健康。

（2）鎘（Cd）從溶液中析出時呈海綿狀固體.在化合物中通常表現為+2價。

（3）碳酸鎘（CdCO3）、氫氧化鎘Cd(OH)2都是白色固體、難溶于水。

[設計實驗]先將廢舊電池進行處理以制得硫酸鎘（CdSO4）溶液，用于以下實驗。

實驗設計	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
與金屬反應	取少許溶液于試管中，加入足量的Zn粉，充分反應	________	Zn可以置換出Cd
與堿反應	取少許溶液于試管中，加入足量的氫氧化鈉溶液，充分反應	產生白色沉淀	用化學方程式表示為_________
與鹽反應	取少許溶液于試管中，加入足量的________ 溶液，充分反應。	產生白色沉淀	可用該試劑除去CdSO4

[回收處理]

實驗結束后,將反應后的混合物通過過濾洗滌、加熱,進而再制得鎘。

[交流反思]

請同學們]基于化學視角說明垃圾分類回收處理的重要意義_____（答一點即可）。

Answer 1

【答案】A 硝酸銀 金屬表面有海綿狀固體析出 2NaOH+CdSO4=Na2SO4+Cd（OH）2↓ 碳酸鈉 節約資源、保護環境等

【解析】

I．活動探究
（1）該圖示是可回收利用圖標，其中果皮和碎瓷片無回收利用價值，塑料瓶可回收再利用，故選A；
（2）氯化氫 氣體溶于水形成鹽酸能和硝酸銀反應生成氯化銀白色沉淀，所以若要檢驗焚燒后的氣體中有氯化氫，可將其通入硝酸銀溶液；
II．實驗探究
[設計實驗]
與金屬反應：因為鋅能置換出鎘，根據題目所給的信息可知，反應現象為：金屬表面有海綿狀固體析出；
與堿反應：氫氧化鈉和硫酸鎘反應生成氫氧化鎘和硫酸鈉，化學方程式為：2NaOH+CdSO4=Na2SO4+Cd（OH）2↓；
與鹽反應：根據題目所提供的信息可知，加入可溶性碳酸鹽生成碳酸鎘除去硫酸鎘，故取少許溶液于試管中，加入足量的碳酸鈉溶液，充分反應。
[交流反思]
通過所學知識可知垃圾分類回收處理的重要意義：①節約資源；②保護環境等。