【題目】下列物質中，不屬于氧化物的是（ ）
A．A12O3 B．HgO C．HNO3 D．H2O
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列應用及相應的原理（用化學方程式表示）及基本反應類型均正確的是（ ）
A.葡萄糖緩慢氧化：C6H12O6+6O2 
6CO2+6H2O????? 氧化反應
B.硝酸銨中加熟石灰研磨：2NH4NO3+Ca（OH）2═Ca（NO3）2+2NH3↑+2H2O????? 復分解反應
C.正常雨水的pH約為5.6的原因：SO2+H2O═H2SO3????? 化合反應
D.驗證鐵的活動性比銀強：Fe+2AgCl═2Ag+FeCl2????? 置換反應
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列曲線圖與實驗事實不一致的是( )
A.圖①：向一定量的飽和石灰水中不斷加入生石灰(CaO)
B.圖②：向盛有相同質量的Mg和MgO的燒杯中分別加入相同濃度的過量稀HCl
C.圖③：向一定量的AgNO3 ， 和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D.圖④：向一定量的cu—zn合金中逐滴加入過量稀H2SO4
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的自然資源．小華收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖所示，請回答以下問題． 
（1）加入明礬的作用是 ， 操作①的名稱是 ， 若經過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫序號）．
a．漏斗內的濾紙有破損 b．漏斗下端管口緊靠燒杯內壁 c．漏斗內液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的裝置是（填序號），該過程主要是變化（填“物理”或“化學”）． 
（3）小華取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是水．操作③應選用的裝置是（填序號），經過操作③以后，小華重復上述實驗，他觀察到的實驗現象是 ． 降低水的硬度，生活中最簡便的方法為 ．
（4）愛護水資源從我做起，下列做法可行的有 （填字母序號）．
A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭
B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流
D.禁止使用化肥和農藥．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖的有關信息判斷，下列說法正確的是（ ） 
A.鎂離子（Mg2+）核內有12個質子
B.鎂的相對原子質量為24.31g
C.在化學反應中，氯原子容易失去1個電子
D.鎂離子（Mg2+）與氯離子（Cl﹣）的最外層電子數不相等
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】觀察與比較是化學學習的一種重要方法，觀察比較四種物質：CO2、SO2、MnO2、NO2，它們的共同點是（ ）
A．組成中都含有氧元素
B．構成中都含有氧分子
C．氧元素和另一種元素的質量比都是2：1
D．常溫下都是無色氣體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子．下列說法錯誤的是（ ） 
A.此反應有單質生成
B.原子在化學變化中是不可分的
C.圖中生成物全部是化合物
D.參加反應的兩種分子的個數比為1：1
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置，結合所學化學知識回答下列問題 
（1）寫出儀器a的名稱 ．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選擇的發生裝置是（填字母序號），若制取較干燥的氧氣則收集裝置是（填字母序號），發生反應的符號表達式為實驗裝置B通入時會產生白色渾濁，常用來檢驗該氣體．
（3）實驗室還可以用過氧化氫溶液（俗名雙氧水）制取氧氣，該反應的符號表達式為某實驗小組同學對雙氧水制氧氣的若干問題進行探究．
①利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是接C（填接口編號）
②A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定（填“有”或“沒有”）影響？
③圖乙裝置也可以用來測量反應中生成的氧氣體 積．為了較準確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數時，應注意哪些問題？ ． 如管中出現左低右高，應將水準管（填“上移”，“下移”“不動”）
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲～己是初中化學常見的物質，反應關系如圖，“→”表示能轉化，“﹣”表示能反應，其中甲乙的組成相同，且己是液態金屬，下列說法錯誤的是（ ） 
A.甲可以轉化成丙
B.丙丁都是氣體
C.該圖涉及2個分解反應
D.甲乙戊都是氧化物
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
