【題目】汽車尾氣是大氣污染主要來源之一。“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應的微觀示意圖。下列說法錯誤的是（ ）
A. B和C組成元素相同，都是氧化物B. 化學變化前后，原子種類不發生改變
C. 參加反應的A與B的粒子個數比為1:1D. B是該反應的還原劑具有還原性
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【題目】下列反應中既是化合反應又是氧化反應的是 （ ）
A. 氧化鈣+水
氫氧化鈣 B. 酒精 + 氧氣
二氧化碳+水
C. 氫氣 + 氧氣
水 D. 氯化氫 + 氨氣
氯化銨
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【題目】以下是初中化學常見的儀器和實驗圖，回答下列問題：
（1）在過濾實驗中，A儀器的作用是_____；
（2）儀器C在實驗中的用途是_____；
（3）描述裝置D進行細鐵絲在氧氣中燃燒時的現象：_____，并放出大量的熱；
（4）裝置E中觀察到低處的蠟燭先熄滅，說明CO2的性質是_____。
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【題目】請根據下列實驗裝置圖回答問題:
（1）寫出儀器的名稱：a_________________、b________________。
（2）若用B 裝置制氧氣，反應的化符號表達式是_____________________________。
（3）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的____________________________和______________________（填字母）進行組裝，他用該方法收集氧氣是因為氧氣____________________且不與空氣中各組分發生反應， 該裝置如何檢驗氧氣已收集滿____________________________，你認為裝置中還缺少__________________________，寫出該反應的化學符號表達式___________________________________。
（4）用 E 裝置收集氧氣最適宜的時刻是____________________________，當______________時，氧氣已收集滿，停止實驗時， 應先__________，后___________。否則會________________。
（5）甲烷是密度小于空氣，難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷，制取甲烷的發生裝置應選擇__________________（填裝置編號，下同），收集裝置應選____________________。
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【題目】(1)化學是在分子、原子的層次上研究物質的性質、組成、結構與變化規律的科學。下圖是某化學反應的微觀示意圖。
①反應前方框中表示的是_____(選填“純凈物”、“混合物”)。
②從微觀角度看，在該反應的過程中發生變化的是_____，沒有變化的是______。
③該變化所涉及的基本反應類型為_____。
(2)化學有自己的語言。請用文字表達式表示下列變化：
①紅磷在空氣中燃燒______
②氧炔焰是乙炔在空氣中燃燒產生的火焰，溫度可達3000℃以上。乙炔在空氣中燃燒的生成物和石蠟完全燃燒的生成物完全相同,寫出乙炔燃燒的的文字表達式:_________
(3)構建網絡是學習化學的重要方法。
圖上六種物質是初中教材中出現的化學物質，這六種物質都能產生氧氣，寫出物質X的名稱_____;有一種物質產生氧氣的原理和其他五種有本質的區別,這種物質是___,它產生氧氣是____變化。
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【題目】化學與生產、生活息息相關，請運用所學化學知識回答下列問題：
（1）冬季氣溫低，云南小男孩因頂風霜上學，頭發、眉毛被風霜沾成雪白的“冰花”造型走紅網絡，被網友稱為“冰花男孩”。在冰花形成的過程中發生變化的是_____
A 分子質量 B 分子種類 C 分子間隙 D 分子大小
（2）倡導科學膳食，注重營養均衡。人類必須攝取的六大基本營養素是糖類、蛋白質、油脂、_____、無機鹽和水。
（3）我縣“美麗鄉村”建設是精準扶貧的民心工程，在農村推廣沼氣池建設可以改善農村能源結構和環境衛生。沼氣的主要成分是_____（填名稱），其燃燒的方程式為_____。提倡少使用煤、_____、天然氣三大化石燃料，有利于改善空氣質量。
（4）比亞迪公司最近推出一款氫動力汽車。是采用氫化鎂（MgH2）固體與水反應生成氫氧化鎂和氫氣,該反應的方程式_____。
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【題目】下面是某實驗小組的幾位同學設計的“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置圖，請結合圖示回答下列問題．
（1）根據下表提供的實驗數據，完成下表：
硬質玻璃管中空氣的體積 | 反應注射器中空氣體積 | 反應后注射器中氣體體積 | 實驗測得空氣中氧氣的體積分數 |
25.0ml | 15.0ml | 7.0ml |
（2）裝置中氣球的作用是 ；
（3）寫出紅磷燃燒的文字表式 ；
（4）實際實驗時測得氧氣含量偏小，可能的原因有哪些（列舉兩條） 、 ；
（5）若用硫磺代替裝置中的紅磷，能測出空氣中氧氣的體積分數嗎？_________（填“能”或“不能”）。
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【題目】如圖所示的實驗能驗證水的組成：
(1)接通直流電源一段時間后，玻璃管b內產生的氣體是_________，該管內產生約4g氣體時，玻璃管a內產生約_______g氣體。
(2)上述實驗說明水是由_____________組成的。
(3)該實驗中，往電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液(硫酸鈉只增強導電性，不發生反應)。在實驗過程中，觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅，則該處溶液呈___________(填“酸”“堿”或“中”)性。電解后，待溶液混合均勻后測得溶液的pH=7，說明電解時管a電極附近的溶液呈________(填“酸”“堿”或“中”)性。
(4)該實驗中，若水中加入少量硫酸以增強導電性，硫酸不發生反應，則電解后溶液的pH_________(填“增大”“減小”或“不變”)。
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【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如下圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質）
（1）②中活性炭的作用是__________（填字母，下同），④中超濾膜的作用是__________。
A．去除有害菌和部分病毒
B．吸附雜質
C．除去較大的不溶性雜質
（2）若無生命吸管，取用河水時，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___________方法。
（3）下列圖標表示“國家節水標志”的是___________。
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