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在硫酸銅(CuSO₄)中，銅元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比是

A.
1∶1∶4
B.
2∶1∶2
C.
8∶4∶12
D.
64∶23∶64

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

32、（1）描述下列反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，并寫出化學(xué)方程式：
①在滴有酚酞溶液的氫氧化鈉溶液中加入足量鹽酸：現(xiàn)象為

溶液的顏色由紅色變?yōu)闊o色

；化學(xué)方程式為

NaOH+HCl=NaCl+H₂O

．
②在碳酸鈉溶液中滴加硫酸：現(xiàn)象為

有氣泡冒出

；化學(xué)方程式為

Na₂CO₃+H₂SO₄=Na₂SO₄+CO₂↑+H₂O

．
③在硫酸銅溶液中加入足量氫氧化鈉溶液：現(xiàn)象為

看到藍(lán)色沉淀生成

；化學(xué)方程式為

CuSO₄+2NaOH=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄

．
（2）上述反應(yīng)之所以能夠發(fā)生，是因為這些反應(yīng)中含有特殊的陰離子和陽離子，如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有

Cu²⁺和OH^-

（寫離子符號）．
（3）氫氧化鈷[Co（OH）₂]可用作涂料的干燥劑．在二氯化鈷溶液中加入NaOH溶液，有粉紅色的氫氧化鈷沉淀生成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

CoCl₂+2NaOH=2NaCl+Co（OH）₂↓

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組在做Al和CuSO₄溶液反應(yīng)實驗時，小明將Al絲插入到盛有CuSO₄溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，他非常困惑．小芳告述了他，這是因為

鋁絲的表面有致密的氧化膜，阻止了鋁和硫酸銅的反應(yīng)

，并告述了他處理的方法．他按照小芳告述的方法重新做了該實驗，但他發(fā)現(xiàn)Al絲表面有紅色物質(zhì)析出的同時有氣泡產(chǎn)生．這一現(xiàn)象激發(fā)了同學(xué)們的探究欲望，產(chǎn)生的氣體是什么呢？
[提出猜想]該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．
同學(xué)們猜想該氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種．你認(rèn)為他們提出該猜想的依據(jù)是

質(zhì)量守恒定律

．
[查閱資料]SO₂的性質(zhì)與CO₂相似．
[設(shè)計方案]同學(xué)們?yōu)轵炞C自己的猜想，設(shè)計了如下方案：
（1）小明認(rèn)為若是O₂，則檢驗方法是

將帶火星的木條伸到試管中（木條不復(fù)燃，則不是氧氣）

．
（2）小芳認(rèn)為若是SO₂，則只需將產(chǎn)生的氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量在通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量，即可驗證．
（3）小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖所示裝置，排除和驗證猜想的氣體．

如果產(chǎn)生的是O₂和H₂的混合氣體，你認(rèn)為該方案存在的安全隱患是

點燃（或加熱）氫氣和氧氣的混合氣體，則可能發(fā)生爆炸

．為確保安全，他們根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行實驗．實驗證明可用上述裝置進(jìn)行實驗．
[實驗探究]小組同學(xué)首先稱量裝置甲的質(zhì)量，再將收集的氣體從A通入，過一會兒后點燃乙處的酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含有CuO的銅絲網(wǎng)變?yōu)楣饬恋募t色；停止加熱再停止通氣體，再次稱量裝置甲的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無變化．B瓶中所裝試劑為

濃硫酸

．
[實驗結(jié)論]Al絲插入到CuSO₄溶液時，產(chǎn)生的氣體是

氫氣

．
[實驗反思]（1）不用稱量裝置甲的質(zhì)量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢？小紅設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升，于是他得出SO₂與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)．小華認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn)，不足以說明SO₂與NaOH溶液確實發(fā)生了反應(yīng)．

他的理由是

SO₂能溶于水，NaOH溶液中含有水，SO₂的減少，是SO₂溶于水，還是與NaOH反應(yīng)，該實驗無法說明．

．要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，小華思考后，仍用該裝置，補充了一個實驗來回答，這個實驗是：

取一只相同的試管，收集滿SO₂后，倒插入盛水的燒杯中，比較試管中液面上升的高度，即可判斷

．小華采用的是

對比

實驗法．這一方法是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要方法．
（2）通過上述實驗，該小組同學(xué)得出CuSO₄溶液中可能含有的物質(zhì)是

硫酸

．實驗后，他們請教實驗老師，老師告訴他們：在配制CuSO₄溶液時，為防止溶液渾濁，在溶液中加了少量該物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?建陽市質(zhì)檢）張欣同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．她想到在學(xué)過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻，為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強(qiáng)弱，她和同學(xué)們在應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出了以下猜想，并進(jìn)行了實驗探究．
[作出猜想]
甲同學(xué)猜想1．Cr＞Fe＞Cu；乙同學(xué)猜想2．Fe＞Cu＞Cr；丙同學(xué)猜想3．Cu＞Cr＞Fe．
[查閱資料]
①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液．
[實驗藥品]
鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO₄溶液、CrSO₄溶液、FeSO₄溶液．（溶液均為新制）
[實驗探究]
（1）張欣同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮，分別放入三支試管中，再分別放入等量的稀硫酸．

實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
試管1		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色．	②實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜除去金屬表面的氧化膜． ③張欣同學(xué)得到的結(jié)論證明甲甲同學(xué)猜想正確．
試管2		鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色．
試管3		① 銅片上沒有變化銅片上沒有變化．

（2）請你結(jié)合所給的實驗藥品再設(shè)計一個實驗，驗證同學(xué)們的實驗和驗證結(jié)論正確．

實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
① 在兩只試管中分別放入打磨光亮的鐵片，再加入硫酸鉻溶液和硫酸銅溶液中，在兩只試管中分別放入打磨光亮的鐵片，再加入硫酸鉻溶液和硫酸銅溶液中，．	② 在硫酸鉻溶液中的鐵片沒有變化，在硫酸銅溶液中的鐵片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì) 在硫酸鉻溶液中的鐵片沒有變化，在硫酸銅溶液中的鐵片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì) ．	同學(xué)們的實驗和驗證結(jié)論正確．

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科目：初中化學(xué) 來源：雙色筆記化學(xué)九年級(上)　　人教版課標(biāo)本 題型：013

在硫酸銅(CuSO₄)中，銅元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比是

[　　]

A．1∶1∶4

B．2∶1∶2

C．8∶4∶12

D．64∶23∶64

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高中

初中

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在硫酸銅(CuSO₄)中，銅元素、硫元素、氧元素的質(zhì)量比是

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高中

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