Question

【題目】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?A、B、C三位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:

[提出假設(shè)]:物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變

[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]:A設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝和選用藥品如A所示,B設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,C設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和藥品如C所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱(chēng)量和細(xì)致的觀察。

提示:A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為；

A的實(shí)驗(yàn):

B的實(shí)驗(yàn):

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]:A認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量；

B認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量小于反應(yīng)物總質(zhì)量；

C認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量大于反應(yīng)物總質(zhì)量；

(1)你認(rèn)為________的結(jié)論正確,請(qǐng)從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:________.

(2)造成其它錯(cuò)誤結(jié)論的本質(zhì)原因是_______________________________；寫(xiě)出由此實(shí)驗(yàn)?zāi)愕玫降囊稽c(diǎn)啟示(或?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng))在有氣體參與反應(yīng)時(shí),實(shí)驗(yàn)裝置需做哪些改進(jìn)：_________.

Answer 1

【答案】A化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類(lèi)、質(zhì)量和數(shù)目都不會(huì)發(fā)生改變 B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實(shí)驗(yàn)鎂帶增加了氧元素的質(zhì)量，空氣中的氧氣參與了化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)在密閉的容器中進(jìn)行

【解析】

（1）根據(jù)在表達(dá)質(zhì)量守恒定律時(shí)，一定不要漏掉反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量，特別是氣體物質(zhì)，容易忽略；解釋質(zhì)量守恒定律時(shí)，原子的種類(lèi)，數(shù)目，質(zhì)量都不改變進(jìn)行分析解答。

（1）A同學(xué)的結(jié)論是正確的，因?yàn)樵谫|(zhì)量守恒定律中，反應(yīng)物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，B同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了，沒(méi)有稱(chēng)量生成的氣體質(zhì)量，C同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中鎂與空氣中的氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，沒(méi)有將參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量計(jì)算在內(nèi)。故選A；從原子的角度，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)，數(shù)目，質(zhì)量都不改變，所以在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量等于反應(yīng)物的總質(zhì)量；

（2）造成其它錯(cuò)誤結(jié)論的本質(zhì)原因是B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了，C實(shí)驗(yàn)鎂帶增加了氧元素的質(zhì)量，空氣中的氧氣參與了化學(xué)反應(yīng)；由此實(shí)驗(yàn)得到的一點(diǎn)啟示(或?qū)嶒?yàn)注意事項(xiàng))在有氣體參與反應(yīng)時(shí), 實(shí)驗(yàn)在密閉的容器中進(jìn)行。