【題目】下列變化屬于化學變化的是( )
A. 水電解B. 水汽化C. 水結冰D. 水沸騰
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：① ， ② ， 
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
寫出實驗室中通過丙途徑制取氧氣的反應的化學（符號）表達式：。“綠色化學”要求利用化學原理從源頭上消除污染。你認為在中學化學實驗室中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中， (填“甲”或“丙”)途徑更體現化學實驗的綠色化追求。
（3）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發生裝置是（填序號），其中二氧化錳起作用。
（4）用C裝置收集氧氣的依據是 ，
檢驗是否是氧氣的方法是。
（5）某同學用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應先；實驗時發現D裝置出現了紅色，其可能原因是。用已完全反應后的固體殘渣，通過溶于水然后過濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質混合后，能發生復分解反應的是( )
A.氧化鎂、氫氧化鈉溶液
B.硝酸溶液、氫氧化鋇溶液
C.碳酸鈉溶液、氯化鉀溶液
D.硫酸溶液、氯化鎂溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關營養物質的說法正確的是（ ）
A.葡萄糖、纖維素都是有機高分子化合物
B.糖類習慣上可稱為碳水化合物
C.常溫下油脂都呈固態
D.青菜、黃瓜中含大量的蛋白質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：
（1）寫出標有序號儀器①的名稱：。
（2）裝置A為氣體發生裝置，若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，需要在試管口塞一團棉花，目的是 ， 寫出該反應的文字表達式。
（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是。
（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在（選填“a”或“b”）處。
（5）為了收集一瓶較純凈的氧氣，最好采用集氣法。
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【題目】臭氧水是臭氧（O3）溶入水中制成的，能脫色去臭，還是很好的殺蟲、殺菌劑。下列說法錯誤的是( )
A.臭氧是單質
B.臭氧與氧氣的化學性質相同
C.1 個臭氧分子由 3 個氧原子構成
D.臭氧水是混合物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。回答下列有關問題。
（1）子火焰的可燃物是 ， 蠟燭能產生母子火焰這一現象是由組成蠟燭的物質的重要物理性質決定的，該物理性質是。
（2）該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：
①；
②。
（3）若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應文字表達式為：。
（4）某研究小組由法拉第的實驗又聯想到：在學習氧氣的化學性質時發現：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
②探究一：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由(填“固態”或“氣態”)物質燃燒形成的。
③探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】
物質 | 熔點╱℃ | 沸點╱℃ | 燃燒時溫度╱℃ |
石蠟 | 50∽70 | 300∽550 | 約600 |
鐵 | 1535 | 2750 | 約1800 |
鈉 | 97.8 | 883 | 約1400 |
由上表可知：物質燃燒能否產生火焰與其(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數據對比，你認為物質燃燒時，什么情況下能產生火焰。由此推測：鈉在燃燒時， (填“有”或“沒有”)火焰產生。
④ 根據硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點硫燃燒時的溫度(填“＞”或“＜”或“＝”)
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