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精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

【題目】下列物質(zhì)中，能夠除掉CO2中少量CO的是（　　）

A. 灼熱的氧化銅B. 澄清石灰水

C. 水D. 熾熱的炭

【答案】A

【解析】

A、若將氣體通過灼熱的氧化銅，CO與氧化銅反應(yīng)生成CO2，能夠除掉CO2中少量CO，故正確；

B、若將氣體通過石灰水，CO2與氫氧化鈣反應(yīng)而被吸收，反而把CO2除去了，故錯誤；

C、若將氣體通過水，CO2易溶于水而被吸收，反而把CO2除去了，故錯誤；

D、熾熱與CO2能反應(yīng)，反而把CO2除去了，故錯誤；

故選A。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】N2O和NO2是氮的氧化物家庭中的兩名成員。

（1）N2O中氮元素的化合價是，NO2中氮元素的質(zhì)量分數(shù)是。

（2）常溫下，N2O是無色氣體，NO2是紅棕色氣體，以上描述了兩種物質(zhì)的（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)。

（3）工業(yè)生產(chǎn)中，用N2O與氨基化鉀（KNH2）反應(yīng)制備疊氮化鉀（KN3），其化學(xué)方程式為N2O+ 2KNH2= KN3+KOH+X，則X的化學(xué)式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答問題：

（1）儀器a的名稱是。
（2）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）裝置B中盛有用石蕊浸泡過的干燥紙花，觀察到的現(xiàn)象是。
（4）C裝置用于測定空氣中氧氣的含量，該實驗中能使測量結(jié)果偏大的原因是（寫出一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某營養(yǎng)藥晶的部分說明。說明中的“鐵”指的是_____（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）；丙酸鈉是由_____種元素組成。1個 C3H5OxNa分子中含有_____個碳原子；該化合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為9：8，則x＝_____。

營養(yǎng)成分	每片含量	每100g含量
鐵Fe	6.70mg	1.12g
丙酸鈉C3H5OxNa	0.23mg	45.50mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】NaCl、Na2CO3、NaHCO3、CaCO3是生活中常見的鹽，為學(xué)習(xí)鑒別他們的方法，老師拿來了標(biāo)有A、B、C、D的這四種白色固體，并提供以下資料。
查閱資料：①Ca（HCO3）2可溶于水
②NaHCO3 Na2CO3 + H2O + CO2↑；Na2CO3的熱穩(wěn)定性好，受熱不分解。
③不同溫度下，Na2CO3、NaHCO3的溶解度如下表：

設(shè)計方案：為完成鑒別，同學(xué)們分別設(shè)計了自己的實驗方案

（1）小芳的實驗中，步驟1鑒別出來的物質(zhì)是。
（2）小明和小剛的步驟1都是溶解，該步實驗的目的是。
（3）進行實驗：小剛的步驟1溶解的具體操作為；小剛在進行步驟2時，發(fā)現(xiàn)在兩只試管中產(chǎn)生了白色沉淀，小剛推測它們是Na2CO3、NaHCO3。則NaHCO3與石灰水反應(yīng)的產(chǎn)物可能是。（用化學(xué)方程式表示）
（4）反思與評價：
①小剛的設(shè)計能不能完成鑒別，理由是。
②小麗覺得大家的方案太麻煩，她跟老師要了一些氯化鈉，做了下圖所示的實驗，由該實驗得出的結(jié)論是。在此實驗基礎(chǔ)上，小芳用一步完成了鑒別，她的實驗方法是。