【題目】下列有關實驗設計達不到實驗目的（ ）
A.
大致了解各層火焰溫度
B.
探究空氣中氧氣體積分數
C.
收集氫氣
D.
探究微粒的運動
【答案】B
【解析】解：A、根據木條各部分被燒的顏色不同判斷，溫度高的部分，燒焦的程度深；反之，則淺；可達到實驗目的； B、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，不能形成準確的氣壓差，所以不能測出空氣中氧氣的體積分數，題中不能達到實驗目的；
C、氫氣的密度比空氣小，所以采用該裝置收集時應該是短管（伸入瓶內）進入長管（伸入瓶內）排出容器內的空氣；所以題中能達到實驗目的；
D、實驗會發現，大燒杯下得酚酞溶液變紅，而外面的酚酞溶液顏色沒變，所以可證明氨氣分子的運動．
故選B．
A、比較火焰各層的溫度，用木條橫貫火焰，木條各部分被燒的顏色不同；
B、木炭燃燒生成的氣體為二氧化碳，氣壓變化不大；所以測量結果不明顯；
C、根據氫氣的密度大小分析解答即可
D、已知A、B兩個燒杯中盛放酚酞溶液，氨氣分子如果能進入，則形成堿性溶液，會使酚酞溶液變紅．
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據所提供的試劑和儀器，按要求填空： I．試劑：稀硫酸、稀鹽酸、過氧化氫溶液、大理石、二氧化錳
Ⅱ．儀器：（鐵架臺、石棉網等已省略）
（1）寫出圖中標有①、②儀器的名稱：① ， ② ．
（2）實驗室制取氧氣時，為了便于控制反應且獲得平穩的氣流，發生裝置可選用圖中的（填字母），化學方程式為 ． 用該裝置和提供的試劑還可以制取氣體，化學方程式為 ．
收集方法是 ， 檢驗該氣體滿瓶的方法是 ．
（3）設計一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，需選擇圖中的A、B和（填字母）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】木炭還原氧化銅實驗后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉，某化學實驗小組設計回收金屬銅的方案如圖： 
（1）過濾操作中必須用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．
（2）反應①的化學方程式為 ．
（3）濾液Ⅰ中的溶質為 ．
（4）試劑A可以選用下列溶液中的（填序號） a．H2SO4 b．CuSO4 c．MgSO4
（5）為了完善實驗方案，可對濾渣Ⅰ中的進行回收．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答有關問題． 
（1）寫出有關標號儀器的名稱a ．
（2）實驗室如用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為 ．
（3）實驗室制取CO2的化學方程式為 ， 若要獲得干燥的二氧化碳，除發生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放（填寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從（填“b”或“c”）端進入．
（4）實驗室若用塊狀固體和液體在無需加熱的情況下制取氣體，可將B裝置改進為C裝置，其改進后的優點是 ， 下列反應適用于該裝置的是（填序號）． ①大理石和稀鹽酸②碳酸鈉固體與稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸④過氧化氫溶液與二氧化錳
（5）工業上以氨氣為原料制備硝酸的過程（見圖1）如下： 
某課外小組認真分析了工業制取硝酸的流程及反應原理，設計了如圖2利用NO2制備硝酸的實驗裝置，試回答下列相關問題：
①完成圖1工業上用氨氣制取NO的化學方程式：4NH3+5O2═4NO+6；然后產生的NO被氧氣氧化成NO2；NO2和水反應生成硝酸和NO．
②圖2中通入的氣體a是 ， 其目的是 ．
③盛有Na2CO3溶液的燒杯作為尾氣處理裝置有點缺陷，某興趣小組把圖2右邊裝置改進成如圖3的裝置，這樣改進的優點是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從化學學科角度看，下列說法不正確的是（ ）
A. 合金比純金屬熔點低，硬度大
B. 洗潔精的乳化作用可以清除油污
C. 甲烷、酒精、葡萄糖屬于有機物
D. 鈣和鐵屬于人體必需的微量元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學用語填空：
（1）2個硫酸根離子；
（2）體溫計中（熔點最低）的金屬元素是；
（3）標出氧化鐵中鐵元素的化合價；
（4）3個氮分子；
（5）寫出下列物質的名稱 ①FeCl2；②（NH4）2SO4；③HNO3 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列各組粒子中，每一粒子所含的質子數、電子數都是10的是（ ）
A.He、Ne、Ar
B.Na+、Mg2+、Al3+
C.NH 
、OH﹣、F﹣
D.HF、H2O、NH3
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