下列有關(guān)物質(zhì)的用途只利用了該物質(zhì)物理性質(zhì)的是
A. 用稀鹽酸在大理石上刻字 B. 用石墨制作鉛筆芯
C. 用二氧化碳滅火 D. 用酒精作汽車燃料
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江西省九年級中考押題化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題
海水中除含有大量氯化鈉外，還含有氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì)，是巨大的資源寶庫。下圖是某工廠對海水資源綜合利用的示意圖。
（1）蒸發(fā)結(jié)晶用到的玻璃儀器除除酒精燈外還有________，該儀器的作用是_________________。
（2）母液和石灰乳反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________。
（3）粗鹽的提純的步驟有________、過濾、___________ 。
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省定安縣九年級4月模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
下列實驗方案的設(shè)計合理的是
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 實驗方案 |
A | 除去粗鹽中的泥沙 | 將粗鹽溶解、蒸發(fā) |
B | 區(qū)分羊毛和腈綸 | 取樣，點燃，聞氣味 |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 加入適量的稀鹽酸 |
D | 探究Hg和Ag的金屬活動性 | 分別伸入稀硫酸，觀察現(xiàn)象 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省定安縣九年級4月模擬（一）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
下列操作或裝置正確的是
A. 讀取體積
B. 稀釋濃硫酸
C. 制取氫氣
D. 檢驗氣體純度
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省等五校九年級下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題
甲班學(xué)生做完實驗室制備氧氣和還原金屬氧化物的實驗后，剩余物質(zhì)倒入同一廢液缸里。乙班課外興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的探究。請回答：
（1）步驟①的操作名稱是___________，所用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和___________。
（2）由步驟②實驗現(xiàn)象推知，甲班同學(xué)制取氧氣所用的固體反應(yīng)物是___________（寫化學(xué)式）。
（3）由步驟④所得溶液加入氫氧化鈉可得紅棕色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。
（4）由步驟③產(chǎn)生的氣體判斷固體A中一定含有___________（寫名稱）；綜合步驟③④現(xiàn)象推理，固體A中還可能含有的物質(zhì)是______________________（寫至少兩種物質(zhì)的化學(xué)式）。
（5）根據(jù)上述實驗和分析判斷固體是___________（寫化學(xué)式）。
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省等五校九年級下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖所示的四個圖象，能正確表示對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）
A．①水的電解
B．②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C．③加熱一定量的氯酸鉀制氧氣
D．④20℃時，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省曲阜市九年級一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題
生活處處皆化學(xué)。從化學(xué)的視角看下列做法中正確的是_____（填序號）。
①誤服重金屬中毒，喝牛奶、豆?jié){等富含蛋白質(zhì)的食品緩解
②香腸中加入過量亞硝酸鈉防腐
③炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋
④食用牛奶可為人體補充蛋白質(zhì)
⑤氫氧化鈉不慎沾在皮膚上，立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液
⑥銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省泰安市九年級4月學(xué)業(yè)水平模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡答題
某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口久置的氫氧化鈉固體。為測定氫氧化鈉的變質(zhì)情況，他們?nèi)?.3g變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于燒杯中，加人42.9 g水使其完全溶解，再向燒杯中滴加稀鹽酸至過量。測得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如下圖所示。
請計算：
（1）9.3g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。
（2）B點時，燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（計算結(jié)果精確至0.1%）
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