【題目】鐵是一種應(yīng)用廣泛的金屬。下列有關(guān)鐵的敘述正確的是
A.鐵是地殼中含量最多的金屬
B.工業(yè)上用二氧化碳冶煉鋼鐵
C.用鐵可以回收硝酸銀廢液中的銀
D氧氣中燃燒生成氧化鐵
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】描述下列實驗現(xiàn)象：
①鎂帶在空氣里燃燒____________________________。
②鐵絲在氧氣里燃燒____________________________。
③氫氣還原氧化銅______________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）將下列物質(zhì)按要求分類(填序號)。
①空氣；②氧氣；③水蒸氣；④高錳酸鉀；⑤鐵粉；⑥氮?dú)猓?/span>⑦海水；
⑧冰水混合物；⑨過氧化氫；⑩二氧化硫。
（1）屬于混合物的是________________。
（2）屬于單質(zhì)的是________________。
（3）屬于氧化物的是________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（14分）實驗室有幾瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液，某興趣小組同學(xué)欲用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。以下是幾組同學(xué)的設(shè)想和做法：
（1）（7分）甲組同學(xué)的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。
請回答：
①酚酞溶液的作用是 ；
②氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸7.3g，試求甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計算過程，結(jié)果用百分?jǐn)?shù)表示）。
（2）（5分）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達(dá)到實驗?zāi)康摹?/span>
①下列使用pH試紙的方法正確的是 （填字母）。
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙用蒸餾水潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數(shù)值不夠精確。在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取了5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實驗，由計算機(jī)描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像（簡單表示為下圖）。
請回答：圖中a點表示的含義是 ；b點溶液中的溶質(zhì)有 （填化學(xué)式）；乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是 。
（3）（2分）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異常現(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)的原因 ；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識，請結(jié)合如圖裝置圖，回答問題：
（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：① ；②
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ．
（3）若用C裝置收集氧氣，收集完氧氣后的正確操作步驟是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】意大利科學(xué)家最近合成了一種新型的氧分子，其表達(dá)式為O4。對其說法正確的是
A．是一種單質(zhì) B．O4 和O2 的化學(xué)性質(zhì)相同
C．是一種氧化物 D．一個O4 分子是由2 個O2 分子構(gòu)成的
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列利用的是化學(xué)性質(zhì)的是
A.濃硫酸可以做干燥劑 B.氫氧化鈉露置在空氣中易變質(zhì)
C.濃鹽酸必須密封保存 D.鐵是電的良導(dǎo)體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合物）溶解黃金后得到四氯合金酸（HAuCl4），其中
金元素（Au）的化合價是
A．+1 B．+2 C．+3 D．+4
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