兩個(gè)燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鎂，然后分別逐漸加入同濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是
A. a點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)
B. b點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同
C. c點(diǎn)時(shí)，兩個(gè)燒杯中都有金屬剩余
D. 該圖反映出鎂比鋅的金屬活動性強(qiáng)
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆南京市鼓樓區(qū)九年級中考第一次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
下列變化中，屬于化學(xué)變化的是
A. 一氧化碳中毒 B. 活性炭凈水 C. 濃鹽酸揮發(fā) D. 輪胎爆炸
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省荊州市畢業(yè)班生4月調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題
某活動小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是生石灰、純堿和食鹽。小組同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢�、過濾得濾渣和濾液，對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究：
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
乙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學(xué)認(rèn)為：可能是NaCl、NaOH
【交流與評價(jià)】
（1）經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為______同學(xué)的猜想不合理。理由一是__________________；理由二是___________________________________________________。
【活動與探究】
乙同學(xué)取原濾液向其中加入一定量的稀鹽酸觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，于是得出該濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3的結(jié)論，證實(shí)了自己的猜想。
（2）丙同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液無現(xiàn)象，據(jù)此否定了自己的猜想；他又重新取原濾液，向其中加入CaCl2溶液觀察到________________，得出了和乙同學(xué)相同的結(jié)論．丁同學(xué)為了驗(yàn)證上述結(jié)論也取原濾液向其中滴加了少量稀鹽酸，卻發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生。
【解釋與結(jié)論】
（3）大家經(jīng)過分析找出了丁同學(xué)所用試劑與乙同學(xué)相同，卻沒有看到氣泡的原因．你認(rèn)為可能的原因是_____________________________________________________。經(jīng)過上述四位同學(xué)的共同努力，大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論。
【應(yīng)用與拓展】
（4）假設(shè)乙同學(xué)的猜想是合理的，現(xiàn)只用一種試劑對濾液進(jìn)行處理，回收NaCl晶體。請簡述其操作過程__________________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省荊州市畢業(yè)班生4月調(diào)研考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
能保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子是
A. 二氧化碳分子 B. 二氧化碳原子 C. 氧分子 D. 碳原子
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省洪湖市九年級3月校際聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示。據(jù)圖回答問題：
（1）80℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度是 。
（2）t2℃時(shí)，把甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是 。
（3）t2℃時(shí)，把20g 乙物質(zhì)加到50g水中，充分?jǐn)嚢韬笏萌芤旱馁|(zhì)量是 g；若要讓乙物質(zhì)從它的飽和溶液中全部結(jié)晶析出，應(yīng)采取的方法是 。
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆湖北省洪湖市九年級3月校際聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
野外生存訓(xùn)練課上，某同學(xué)設(shè)計(jì)了幾種獲得飲用水的方法，其中最不合理的是
A. 融化積雪，煮沸后使用 B. 用沙子和木炭處理海水，煮沸后使用
C. 過濾泥水，煮沸后使用 D. 收集雨水，煮沸后使用
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬一化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題
M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進(jìn)行以下探究活動．
【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？
【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強(qiáng)的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進(jìn)行如表的實(shí)驗(yàn)（試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸）；
實(shí)驗(yàn)操作 | M絲插入試管①中 | 鋼絲插入試管②中 | 鋁絲插入試管③中 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
剛開始的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 無氣泡 | M＞Cu： |
幾分鐘后的現(xiàn)象 | 有少量氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡 | 有大量氣泡產(chǎn)生 |
|
【交流與表達(dá)】同學(xué)們對同一實(shí)驗(yàn)得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進(jìn)行了討論，明白了實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí)試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是 。
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)二】為了進(jìn)一步探究三種金屬的活動性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。
（2）試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【交流與表達(dá)】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)可以優(yōu)化，去掉試管 （填試管編號）中的實(shí)驗(yàn)，也可以得出正確的結(jié)論。
【解釋與結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序。
【評價(jià)與反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行了如下反思：
（1）影響金屬與酸反應(yīng)速率快慢的因素，除了相互反應(yīng)的金屬和酸的性質(zhì)外，還有 （任寫一種）
（2）探究金屬活動性順序時(shí)，除了上述實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù) 進(jìn)行判斷（任寫一種）
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬一化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
新型材料碳納米管是一種只由碳元素組成的純凈物，碳納米管屬于（ �。�
A. 單質(zhì) B. 氧化物 C. 化合物 D. 無法確定
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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省江陰市長涇片九年級下學(xué)期第一次模擬（期中）考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題
下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是
A．化學(xué)與生活 | B．化學(xué)與環(huán)境 |
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③利用洗潔精的乳化作用去除油污 | ①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染 ②PM2.5是造成霧霾天氣的原因之一 ③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染 |
C．化學(xué)與安全 | D．化學(xué)與健康 |
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒 ③夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源 | ①人體缺鐵會引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來補(bǔ)充維生素 |
A. A B. B C. C D. D
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