【題目】某同學設(shè)計了如下探究實驗，取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花，分別按照下圖進行實驗。回答下列問題：
該實驗的最終目的是_______；（Ⅲ）將干燥紙花直接放入CO2中，紙花不變色說明______；從（Ⅳ）中拿出變紅的小花放置在空氣中一段時間后又變回了紫色，原因是_____（用化學方程式表示）
【答案】驗證水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸使紫色的干燥紙花變紅 二氧化碳不能使干燥紙花變色 H2CO3=H2O+CO2↑
【解析】
實驗Ⅰ中噴鹽酸后，石蕊紙花變紅，說明酸類物質(zhì)能使紫色石蕊變紅，實驗Ⅱ中噴水后，不變色，說明水不能使紫色石蕊變色，實驗Ⅲ中不變色，說明二氧化碳不能使紫色石蕊變色，實驗Ⅳ變色，說明二氧化碳和水反應(yīng)且生成了酸 ，該實驗的最終目的是驗證水與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸使紫色的干燥紙花變紅；（Ⅲ）將干燥紙花直接放入CO2中，紙花不變色說明二氧化碳不能使紫色石蕊變色；從（Ⅳ）中拿出變紅的小花放置在空氣中一段時間后又變回了紫色，原因是碳酸分解，沒有了酸，反應(yīng)方程式為：H2CO3=H2O+CO2↑。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
（1）儀器 a 的名稱：_____。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為_____，可選擇的實驗裝 置組合是_____（填字母）；如果用圖G裝置收集氧氣，如何驗滿：_____。
（3）實驗室利用 C 裝置制取氧氣的優(yōu)點是：_____。
（4）如果要收集純度比較高的O2，最好用_____法收集。比較用過氧化氫溶液和用氯酸 鉀制取O2的方法，二者的共同點是_____（填序號）。
①發(fā)生裝置相同
②都可用MnO2作催化劑
③反應(yīng)的基本類型相同
④完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】課堂上教師要求學生根據(jù)以下實驗裝置準確測定出某混合氣體中（成分：CO、CO2、H2）各組分的質(zhì)量分數(shù)，實驗臺上提供的試劑有：足量澄清石灰水，濃硫酸。濃硫酸可以吸收除去水分，假定每步處理及反應(yīng)完全進行。
為了準確測定氣體的質(zhì)量分數(shù)，設(shè)計了如上的裝置，甲乙丙戊下都有一個電子天平，思路有如下
①實驗前應(yīng)先通一段時間氮氣，然后進行測定實驗。
②進行測定實驗時，應(yīng)先用管式爐加熱，再打開活塞K緩緩?fù)ɑ旌蠚怏w，待氣體全部通入后，再緩緩?fù)ㄈ氲獨猓⊙b置的質(zhì)量不再變化，先…，再…
③實驗結(jié)束后，甲裝置質(zhì)量增加2.2g乙裝置質(zhì)量不變化，丁裝置質(zhì)量增加3.6g，戊裝置質(zhì)量不變化，該班同學計算出該混合氣體中各組分的質(zhì)量分數(shù)。
依據(jù)上述實驗，請回答下列問題
（1）甲中試劑的作用是_____。
（2）乙，丁中的試劑分別是_____。
A 澄清石灰水 澄清石灰水
B 澄清石灰水 濃硫酸
C 濃硫酸 濃硫酸
D 濃硫酸 澄清石灰水
（3）步驟②中，待丁裝置中的質(zhì)量不再變化時，先_____后_____。
（4）實驗中戊的作用是_____。
（5）寫出丙中的一個化學反應(yīng)方程式_____。
（6）依據(jù)實驗數(shù)據(jù)，混合氣體中CO的質(zhì)量分數(shù)為_____。
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【題目】下圖是“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
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【題目】某同學利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．請看圖回答問題：
（1）D中反應(yīng)的化學方程式_____，B中白磷不燃燒，原因是_____；
（2）E中看到的現(xiàn)象是_____，其中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____；
（3）用F裝置收集氣體的依據(jù)是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗探究是我們研究化學的重要方法
（1）如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置
①裝置C中儀器X名稱是______，如何檢査裝置C的氣密性________。
②B裝置的優(yōu)點是_______。
③CO2不能用排水法收集的原因是_________。
④實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為________。
⑤實驗室利用C裝置制取氫氣的化學方程式為________。
⑥若用排空氣法收集H2，請在實線框中畫出H2的收集裝置(只畫試管和導(dǎo)管)。______
（2）下圖是微型實驗裝置圖。
試管中反應(yīng)發(fā)生后，a處紫色石蕊溶液變紅，原因是______。（用化學方程式表示）；裝置最右側(cè)燒杯中的蠟燭由下而上依次熄滅，體現(xiàn)CO2的性質(zhì)是______。
（3）為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取15g該石灰石樣品于燒杯中，加入80g足量稀鹽酸使之充分反應(yīng)(石灰石中的雜質(zhì)不溶于水，也不與鹽酸及生成物反應(yīng))，完全反應(yīng)后剩余物質(zhì)總質(zhì)量為90.6g計算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。______
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【題目】某化學興趣小組利用下圖所示裝置和不同的試劑，開展了以下實驗探究（裝置氣密性良好）
實驗一：探究木炭燃燒的條件并探究CO2能否與水反應(yīng)。
若A中裝適量木炭，B中放入適量水，C中裝適量石蕊溶液，D中裝一朵干燥的石蕊紙花。
實驗步驟如下：
步驟I：依次正確連接裝置：A→（選擇合適的裝置，且所選裝置只能用一次，填裝置的字母順序）。
步驟Ⅱ：關(guān)閉彈簧夾K2，打開彈簧夾K1，通入一段時間N2后，點燃酒精燈，加熱木炭。
步驟Ⅲ：停止加熱，持續(xù)通入N2，待裝置冷卻至室溫后，關(guān)閉彈簧夾K1，打開彈簧夾K2，通入一段時間O2。
步驟Ⅳ：。
步驟V：熄滅酒精燈，待裝置冷卻后，關(guān)閉彈簧夾K2，停止通入O2。
（1）步驟I中，裝置正確的連接順序為A→_____（選擇合適的裝置，且所選裝置只能選用一次，填裝置的字母順序）。
（2）步驟Ⅳ的實驗操作為_____。
（3）證明木炭燃燒需要溫度達到其著火點的實驗現(xiàn)象是_____。
（4）證明CO2能與水反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是_____。
實驗二：驗證氧化銅中含有氧元素
經(jīng)查閱資料可知：木炭還原氧化銅時，可能有會CO生成；A中裝適量木炭和氧化銅，B中放入適量水，C中裝適量澄清石灰水。選擇合適的裝置，并按正確的順序連接，環(huán)保地完成該實驗。
實驗步驟如下：
步驟I：關(guān)閉K2，打開K1，通入一段時間N2后，關(guān)閉K2。
步驟Ⅱ：點燃裝有金屬網(wǎng)罩的酒精燈，充分加熱，觀察現(xiàn)象。
步驟Ⅲ：待C中反應(yīng)結(jié)束后，熄滅酒精燈。
（5）裝置的導(dǎo)管口正確的連接順序為：a→g→f_____。
（6）證明氧化銅中含有氧元素的實驗現(xiàn)象是_____。
（7）在該實驗中，裝置D的作用是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A.B.C.D是初中化學常見的物質(zhì),A、C是液體且組成元素相同。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分條件省略）如下圖所示，請回答下列問題:
寫出下列反應(yīng)的方程式并注明①②反應(yīng)類型:
（1）A→B +C:_____,屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（2）B+D→C:_____,屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（3）C→D+B:_____
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鉬是一種重要的金屬，用它制成的合金有良好的機械性能，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防上都有廣泛的應(yīng)用，下圖是利用鉬礦石(主要成分為MoS2)制備金屬鉬的流程圖：
請回答下列問題：
(1)反應(yīng)①常將鉬礦石粉碎，目的是___。
(2)MoO3中鉬元素的化合價為___。
(3)操作Ⅰ的名稱是___，寫出反應(yīng)①的化學方程式___。
(4)反應(yīng)③說明氫氣在高溫下具有___性。
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