【題目】水是生命之源，與人類生活息息相關(guān)。
（1）電解水實(shí)驗(yàn)如圖1所示，與電源正極相連產(chǎn)生的氣體可用_____檢驗(yàn)；若收集到該氣體的體積為10mL，則與 電源負(fù)極相連產(chǎn)生的氣體的體積大約為_____mL。
（2）自來水可通過直飲水機(jī)凈化得到直飲水，其中凈化步驟如圖2所示：
①請(qǐng)你寫出凈化步驟中，運(yùn)用的凈水方法有_____、_____（任寫兩種）。
②向直飲水中加入肥皂水，攪拌，若觀察到_____的現(xiàn)象，說明是軟水。
【答案】帶火星木條 20 吸附 過濾 泡沫多浮渣少
【解析】
（1）電解水實(shí)驗(yàn)與電源正極相連產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣有助燃性，可用帶火星木條檢驗(yàn)；正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體的體積比為1：2，正極收集到氣體體積為10mL，負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積大約為20mL。
（2）①凈化步驟中，炭罐中活性炭可以吸附水中色素和異味，超濾膜可起過濾作用，除去難溶性固體雜質(zhì)，紫外燈管照射可殺菌消毒，運(yùn)用的凈水方法有吸附、過濾、殺菌消毒。
②軟水中不含或含較少鈣鎂化合物，加入肥皂水，攪拌，觀察到泡沫多浮渣少的現(xiàn)象，說明是軟水。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組在一個(gè)充滿O2的密閉容器中加入一定量的純凈的碳粉，在高溫條件下使其充分燃燒反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，容器中的碳粉已完全消失。該小組對(duì)容器中反應(yīng)后的氣體進(jìn)行如下探究:
[提示]①氫氧化鈉可以吸收除去二氧化碳?xì)怏w;②濃硫酸能吸水。
[知識(shí)回顧]碳充分燃燒生成CO2，不充分燃燒生成CO
[提出猜想]
（1）小紅對(duì)容器中氣體的組成提出如下四種猜想，你認(rèn)為其中明顯不合理的有______________（填字母）。
A 可能有SO2
B 可能有CO
C 可能有CO2
D 可能有CO2和O2的混合氣體
（2）小明認(rèn)為碳粉部分充分燃燒，還有部分沒有充分燃燒，容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體;
[實(shí)驗(yàn)探究1]小明為了驗(yàn)證自己的猜想，按如下圖所示裝置進(jìn)行探究。
請(qǐng)回答下列問題:
（1）裝置A中的澄清石灰水的主要成分是氫氧化鈣，它的化學(xué)式為_________________。
（2）小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:裝置A的作用是_______________，可觀察到裝置A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________。
若原氣體中含有CO氣體，小明可觀察到D玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________，E中氣球作用是____________。
[實(shí)驗(yàn)探究2]小強(qiáng)認(rèn)為容 器中的氣體是CO2和O2的混合氣體，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)和探究。小強(qiáng)把小明實(shí)驗(yàn)中的氧化鐵換成了銅絲網(wǎng)，并去掉E裝置進(jìn)行驗(yàn)證。若小強(qiáng)的猜想成立，則裝置D中的銅絲網(wǎng)的變化現(xiàn)象是________________________。
[反思交流]有同學(xué)認(rèn)為，小強(qiáng)應(yīng)先通入容器中氣體一段時(shí)間再加熱， 目的是________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器裝置，欲利用其進(jìn)行下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇)。
（1）以石灰石和稀鹽酸為原料制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w(提示:揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收)。
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>___________________(從左到右填寫儀器序號(hào)字母)。
②生成二氧化碳時(shí)，裝置A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。
③請(qǐng)簡(jiǎn)述檢驗(yàn)A裝置氣密性的方法_________。
④實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后的剩余廢液中，常含有少量鹽酸，欲檢驗(yàn)鹽酸的存在，可選擇下列試劑中的_____進(jìn)行驗(yàn)證(選填下列選項(xiàng)序號(hào)之一)。
A硝酸銀溶液
B酚酞試液
C碳酸鈉溶液
D澄清石灰水
（2）欲用CO氣體測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度(雜質(zhì)不反應(yīng)) ,并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，所選儀器的連接順序?yàn)?/span>: CO氣體-→C→B→D (假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全)。
①裝置C處大玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。.
②若經(jīng)過充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前、后裝置B的質(zhì)量增加6.6g，則原氧化鐵樣品中氧化鐵的質(zhì)量是_________g。
③從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)還存在不完善之處，你的具體改進(jìn)方案是________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（實(shí)驗(yàn)回顧）18世紀(jì)末，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里和卡文迪許把“易燃空氣”與空氣或氧氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點(diǎn)火時(shí)，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)了液滴。一年之后，拉瓦錫重復(fù)了他們的實(shí)驗(yàn)，并做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，得到了“易燃空氣”。這里的“易燃空氣”是指_____，拉瓦錫通過上述實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_____。
（實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗(yàn)科學(xué)家們探究的過程，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，在實(shí)驗(yàn)室中重做了上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，做法如下：
實(shí)驗(yàn)1：水的通電分解實(shí)驗(yàn)，如圖1所示，接通電源，看到了兩電極上開始產(chǎn)生氣泡，一段時(shí)間后兩玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____。
實(shí)驗(yàn)2：“易燃空氣”與氧氣混合后的點(diǎn)燃實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有過氧化氫溶液、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、鋅粒和圖2所示的常用儀器。
（1）利用上述儀器和藥品制取較多量的“易燃空氣”，且可以隨時(shí)補(bǔ)充液體，你選擇的儀器有_____（填序號(hào)），藥品是_____，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為_____。
（2）該興趣小組的同學(xué)把“易燃空氣”與氧氣按一定比例混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，用電火花點(diǎn)火，順利完成上述實(shí)驗(yàn)。
（3）該興趣小組的同學(xué)決定利用制得的“易燃空氣”和空氣繼續(xù)進(jìn)行探究，他們?nèi)?/span>7支試管，依次盛水90%（體積分?jǐn)?shù)）、80%、70%……再用排水集氣法收集“易燃空氣”，而后分別把試管口移近酒精燈的火焰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
“易燃空氣”體積分?jǐn)?shù)（%） | 90 | 80 | 70 | 50 | 20 | 10 | 5 |
空氣體積分?jǐn)?shù)（%） | 10 | 20 | 30 | 50 | 80 | 90 | 95 |
點(diǎn)燃現(xiàn)象 | 安靜燃燒 | 安靜燃燒 | 弱的爆鳴聲 | 強(qiáng)的爆鳴聲 | 強(qiáng)的爆鳴聲 | 弱的爆鳴聲 | 不燃燒不爆鳴 |
分析表中信息可知，在混合氣體爆炸范圍內(nèi)，“易燃空氣”的體積分?jǐn)?shù)約為_____；所以我們?cè)邳c(diǎn)燃“易燃空氣”之前必須要_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】工業(yè)上大理石和赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）為主要原料制取B和G，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，已知D、G為單質(zhì)，且G為金屬。B、C、E為氧化物，B俗稱生石灰，C能使澄清石灰水變渾濁，E為有毒氣體。回答下列問題
（1）工業(yè)制取的兩種物質(zhì)中G的化學(xué)式為：_____
（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為_____。
（3）物質(zhì)C具有廣泛的用途，例如：_____。（寫一種即可）
（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為：_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鋅是促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（ ）
A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數(shù)為30
C. 鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38g D. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn2+
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如圖，請(qǐng)回答：
(1)寫出編號(hào)I儀器的名稱：____。
(2)實(shí)驗(yàn)室如果用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為____，發(fā)生裝置A有一處不足需要改進(jìn)：____。如果要收集較純凈的氧氣，收集裝置可以選擇_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2并能控制反應(yīng)速率的發(fā)生裝置為_____(填裝置編號(hào))，實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為____。
(4)某同學(xué)利用空塑料輸液袋收集氧氣(如圖G)，驗(yàn)滿時(shí)，把帶火星的木條放在玻璃管____(填“a”或“b”)端，如果復(fù)燃，則滿了。
(5)用如圖裝置收集二氧化碳?xì)怏w并測(cè)量收集二氧化碳?xì)怏w的體積，在水面上放上一層植物油作用是_____。如果集氣瓶中植物油上方原有部分空氣，對(duì)測(cè)量收集二氧化碳?xì)怏w的體積____(填“有”或“無”)影響。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖，回答問題:
（1）寫出標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:________________________。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。在往裝置中加入藥品之前首先應(yīng)。試管口要放一團(tuán)棉花的目的是________________________。
（3）如果用D裝置,也采用排水法收集氧氣,要預(yù)先在瓶中裝滿水,則氧氣由____ (填 “a”或“b”端，下同)端通入。此時(shí)如果想測(cè)出收集到氧氣的體積，可以用的辦法是________________________。如果還用上圖正放的D裝置,采用排空法收集氧氣，則氧氣由________________________端通入。
（4）天然氣的主要成分---------------甲烷，在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的物理性質(zhì)是_________________________。
（5）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，利用裝置C收集氣體時(shí)，當(dāng)觀察到________， 說明瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，李小小同學(xué)問:“我怎 么知道這氣體就是氧氣呢?”請(qǐng)你設(shè)計(jì)驗(yàn)實(shí)消除他的疑問:________________________。
（6）要收集到較純凈的氧氣，通常應(yīng)該選用收集裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是________________________。(寫出一條原因即可)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在化工生產(chǎn)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中,催化劑皆大顯身手。氧化銦可作為催化劑。銦離子（ In3+ ）的結(jié)構(gòu)示意圖如圖。下列說法錯(cuò)誤的是_____ （ 填標(biāo)號(hào)）。
A 銦元素屬于金屬元素
B 銦原子的核外有4個(gè)電子層
C 銦原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子
D 氧化銦的化學(xué)式為In2O3
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