Question

（2013?菏澤二模）過(guò)氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體．某次科技活動(dòng)中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉固體的棉花放入圖2燒杯中，緩慢倒入二氧化碳后發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái)．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭先后熄滅的現(xiàn)象說(shuō)明了二氧化碳的一些化學(xué)性質(zhì)．
（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢？同學(xué)們聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”這一條件，還另需滿足的條件是：

與空氣或氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)

．
提出問(wèn)題：在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供條件的呢？
查閱資料：在常溫下過(guò)氧化鈉和二氧化碳能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：經(jīng)過(guò)討論后，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）按圖1裝配好裝置，并檢查其氣密性；（2）把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)；（3）推動(dòng)注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶?jī)?nèi)，并固定活塞的位置；（4）一段時(shí)間后，在a處放置一根帶火星的木條，觀察現(xiàn)象．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（1）干燥管中沒(méi)有出現(xiàn)藍(lán)色；（2）帶火星的木條復(fù)燃；（3）飽和石灰水變渾濁．
實(shí)驗(yàn)分析：
（1）D裝置的燒杯內(nèi)變渾濁的原因是

反應(yīng)放出熱量，溫度升高后，氫氧化鈣的溶解度降低，析出固體

；
（2）B裝置中濃硫酸吸水干燥的作用，C裝置的作用是

驗(yàn)證是否還存在水蒸氣

．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（1）“小木條復(fù)燃”說(shuō)明過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生了

氧氣

；
（2）“飽和的石灰水變渾濁”說(shuō)明反應(yīng)

放出

（填“吸收”或“放出”）熱量，也使棉花滿足了燃燒的條件．

Answer 1

分析：（2）根據(jù)燃燒的條件分析；
實(shí)驗(yàn)分析：（1）根據(jù)資料中的信息：在常溫下Na₂O₂和CO₂能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，并放出大量的熱，分析解答；
（2）根據(jù)無(wú)水硫酸銅的性質(zhì)分析；
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）根據(jù)“小木條復(fù)燃”的現(xiàn)象分析；
（2）根據(jù)氫氧化鈣的溶解度受溫度影響的情況分析．

解答：解：（2）根據(jù)燃燒的條件，棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”另外兩個(gè)條件是：與空氣或氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)故答案為：與氧氣接觸，達(dá)到著火點(diǎn)；
[實(shí)驗(yàn)分析]（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：根據(jù)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，飽和的澄清石灰水變渾濁說(shuō)明反應(yīng)一定放出熱量；所以反應(yīng)放出熱量，溫度升高后，氫氧化鈣的溶解度降低，析出固體；
（2）根據(jù)B裝置濃硫酸起到干燥作用，而C裝置中的無(wú)水硫酸銅遇到水變成藍(lán)色，可以檢驗(yàn)水的存在，所以C裝置的作用是：驗(yàn)證是否還存在水蒸氣；
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（1）“小木條復(fù)燃”說(shuō)明過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣；
（2）“飽和的石灰水變渾濁”，因?yàn)闅溲趸�鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，所以飽和的澄清石灰水變渾濁說(shuō)明反應(yīng)一定放出熱量；
故答案為：（2）與空氣或氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn)   （兩點(diǎn)得（1分），一點(diǎn)不得分）
（3）反應(yīng)放出熱量，溫度升高后，氫氧化鈣的溶解度降低，析出固體；驗(yàn)證是否還存在水蒸氣（意思符合就正確）；氧氣；   放出．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了燃燒的條件及氫氧化鈣的溶解度受溫度影響的情況，可抓住實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象分析得出相應(yīng)的答案．