【題目】下列說法錯誤的是
A．油脂和糖類物質(zhì)都能夠為人體提供能量
B．煤、石油、天然氣是三種不可再生能源
C．人類需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的
D．水滅火的原理是因為水可以降低可燃物的著火點
陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，某次實驗中固體的質(zhì)量變化如下：
（1）生成氧氣的物質(zhì)的量為 mol。
（2）求參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）
（3）根據(jù)題目中所給條件，判斷氯酸鉀是否已經(jīng)完全分解？ （填“是”或“否”）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
① P點的含義 。
② 要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 （寫出一種）。當甲溶液中含有少量乙時，可采用 的方法提純甲。
③ t2℃時，將30 g甲物質(zhì)放入50 g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 (精確到0.1)。若燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到t3℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是 。
Ⅰ．溶質(zhì)的質(zhì)量 Ⅱ．溶劑的質(zhì)量 Ⅲ．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
④ t2℃時，在含有50 g水的甲和乙的飽和溶液中，分別加入m g甲和m g乙，升溫至t3℃，甲完全溶解，乙仍有剩余，則m的質(zhì)量范圍是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A．分子是化學(xué)變化中的最小粒子 B．原子失去電子后變成陰離子
C．元素間最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同 D．分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】有關(guān)水的認識正確的是
A．電解水得到H2和O2，可知水是由氫原子和氧原子組成的
B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C．凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾
D．碘能溶于水形成溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在Ca（OH）2的飽和溶液中加入下列物質(zhì)，冷卻至室溫，溶液的pH沒有改變的是（ ）
A．CO2 B．CaO C．Cu（NO3）2 D．HCl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì)）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，某興趣小組對該反應(yīng)展開了如下的探究活動．
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會出現(xiàn)黑色沉淀．氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳．氧化鐵能溶于鹽酸中．
【實驗過程】同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示裝置（部分夾持儀器已略去）．
（1）探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分：
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進行實驗．打開止水夾a通一段時間的氮氣后，關(guān)閉a．再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體．木炭與氧化鐵粉末反應(yīng)一定生成了 氣體；E處酒精燈的作用是 ；B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；加熱前通一段時間氮氣的原因是 ．
（2）探究反應(yīng)后剩余固體的成分：
【提出猜想】
猜想1：只含有鐵； 猜想2：含有鐵和木炭；猜想3：含有 ； 猜想4：含有鐵、木炭和氧化鐵．
【實驗驗證】
該小組同學(xué)測得剩余固體質(zhì)量后，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn)，猜想不成立的是 ．若剩余固體質(zhì)量為6.6g，則剩余固體中含有的物質(zhì)為 、剩余固體成分的質(zhì)量是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】銅片與濃硝酸可以發(fā)生如下反應(yīng)：Cu+4HNO3=Cu(NO3)2+2X↑+2H2O對該反應(yīng)的下列說法中正確的是（ ）
A．生成物X的化學(xué)式為H2
B．反應(yīng)中N元素化合價改變的原子與N元素化合價不變的原子的個數(shù)比為1:1
C．濃硝酸屬于純凈物
D．反應(yīng)物Cu與生成物H2O的質(zhì)量比為32:9
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