【題目】下列做法會(huì)加劇大氣污染的是（ ）
A．風(fēng)力發(fā)電 B．焚燒秸桿 C．處理尾氣 D．植樹造林
手拉手全優(yōu)練考卷系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向下列溶液中分別滴加NaOH溶液，能產(chǎn)生紅褐色沉淀的是
A．FeCl3溶液 B．MgCl2溶液 C．KNO3溶液 D．CuSO4
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進(jìn)行單一或兩兩反應(yīng)，可寫出生成物中有CO2 的化學(xué)方程式有
A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成，某同學(xué)為了探究它的組成進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
（1）先對(duì)實(shí)驗(yàn)作如下設(shè)想和分析。取少量粉末于燒杯中，加入過(guò)量稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示（沒(méi)列完所有情況）
可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 只含有C |
② | 含有C、CuO |
③有黑色不溶物、有氣泡溢出、溶液呈淺綠色 |
（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物，為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)一：將此粉末敞開放置在空氣中灼燒完全，等冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置，燒杯中 不溶物（填“有”或“無(wú)”），溶液呈 色。
實(shí)驗(yàn)二：將此粉末隔絕空氣加熱（若碳完全反應(yīng)），待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置。請(qǐng)回答：
①燒杯中 不溶物（填“有”或“無(wú)”）。
②若靜置后溶液呈無(wú)色，則該溶液中溶質(zhì)是 （寫出化學(xué)式）。
③若靜置后溶液呈藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 __________ 、 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】甲和乙反應(yīng)可制備燃料丙，其微觀示意圖如下。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B. 該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變
C. 甲、丙是有機(jī)物，乙是氧化物
D. 甲、丙分別在氧氣中完全燃燒，產(chǎn)物相同
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法正確的是
A．a(chǎn)點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種
B．c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO3)2
C．若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
D．取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
（1）儀器a的名稱是 ；
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是 ① （填字母），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ② 。若要制備22g二氧化碳，至少需要消耗碳酸鈣 ③ g；
（3）實(shí)驗(yàn)室選用如圖所示的裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從 ① 端進(jìn)入，其驗(yàn)滿的方法是 ② 。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】氧氣跟世間萬(wàn)物如影隨形。下列關(guān)于氧氣說(shuō)法正確的是
A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，并有無(wú)色刺激性氣味氣體產(chǎn)生
C.魚能在水中生存，是由于氧氣易溶解于水
D.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣
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