用等質(zhì)量下列各物質(zhì)分別與足量稀鹽酸反應(yīng)后，生成CO₂量最多的是

A.
MgCO₃
B.
CaCO₃
C.
Na₂CO₃
D.
K₂CO₃

A
分析：我們可以先計(jì)算出要得到等質(zhì)量的二氧化碳哪一種物質(zhì)用的最少，則說(shuō)明哪一種物質(zhì)產(chǎn)生二氧化碳的能力最強(qiáng)，那么等質(zhì)量的上述物質(zhì)中該物質(zhì)生成的二氧化碳最多．
解答：上述四種物質(zhì)分別與鹽酸反應(yīng)，這四種物質(zhì)與鹽酸的質(zhì)量比關(guān)系如下：
MgCO₃+2HCl=MgCl₂+H₂O+CO₂↑ CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
84 44 100 44
Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑ K₂CO₃+2HCl=2KCl+H₂O+CO₂↑
106 44 138 44
由上述計(jì)算可看出，要得到44份質(zhì)量的二氧化碳，需要碳酸鎂84份，碳酸鈣100份，碳酸鈉106份，碳酸鉀138份，需要的碳酸鎂最少，說(shuō)明碳酸鎂產(chǎn)生二氧化碳的能力最強(qiáng)，則相同質(zhì)量的這些物質(zhì)中碳酸鎂與鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳最多．
故選A
點(diǎn)評(píng)：做本類型題時(shí)若要用常規(guī)方法做的話將非常復(fù)雜，計(jì)算起來(lái)比較麻煩，我們可以從反方向進(jìn)行分析，問(wèn)用等質(zhì)量下列各物質(zhì)分別與足量稀鹽酸反應(yīng)后，生成CO₂量最多的是哪一種，我們可以將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為：得到等質(zhì)量的二氧化碳哪一種物質(zhì)用的最少．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

今年6月5日世界環(huán)境日的主題為：“水--20億人生命之所系”．請(qǐng)你參與下列問(wèn)題的討論．

（1）如圖是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D．這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì)，同時(shí)利用活性炭的

作用除去臭味和一些溶解的雜質(zhì)．
（2）今年9月份南京城北污水系統(tǒng)處理一期工程將如期完成．屆時(shí)湖南路、中山路、新模范馬路及下關(guān)部分地區(qū)的水環(huán)境將首先得到改善．為了檢測(cè)廢水是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：
①在實(shí)驗(yàn)室過(guò)濾除去廢水中的固體雜質(zhì)，所需的玻璃儀器有：

、

．
②用

來(lái)檢測(cè)廢水的酸堿度．
（3）三峽工程二期已于2003年6月1日開(kāi)始蓄水．為防止三峽庫(kù)區(qū)水被污染，應(yīng)該采取的措施是（填序號(hào)）

．
①清理蓄水庫(kù)庫(kù)底固體廢物
②防治船舶污染
③整治相關(guān)河流污染
④治理庫(kù)區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染
（4）許多化學(xué)反應(yīng)都能生成水．請(qǐng)按照以下反應(yīng)類型，各寫(xiě)一個(gè)生成水的化學(xué)方程式：
化合反應(yīng)

；
分解反應(yīng)

；
置換反應(yīng)

；
復(fù)分解反應(yīng)

．
（5）載人飛船必須建立水的循環(huán)體系，以保證宇航員的生活用水并減少飛船的攜水量．請(qǐng)將下圖各項(xiàng)用箭頭連接成水的循環(huán)體系（注：氫氧燃料電池反應(yīng)產(chǎn)生電能，同時(shí)生成水）．
氫氧燃料電池→水的凈化裝置　　　宇航員生活用水　　生活污水及人體排泄物
（6）日常生活中我們要科學(xué)地節(jié)約用水．現(xiàn)有一件剛用洗滌劑洗過(guò)的衣服，“擰干”后濕衣服上殘留的溶液為100g，其中含洗滌劑的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，則濕衣服上殘留的洗滌劑質(zhì)量為

g．現(xiàn)用5700g清水對(duì)這件衣服進(jìn)行漂洗，有以下兩種漂洗方法（假設(shè)每次“擰干”后濕衣服仍殘留100g溶液）．
方法一：用5700g清水一次漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）

g；
方法二：將5700g清水均分成質(zhì)量相等的三份（每份1900g），分三次漂洗．．第1次，用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）

g；第2次，再用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）

g；第3次，再用1900g清水漂洗，“擰干”后殘留在衣服上的洗滌劑的質(zhì)量為（用分?jǐn)?shù)表示）

g．由以上計(jì)算分析，用相同質(zhì)量的水漂洗衣服，是一次漂洗效果好，還是將水等分成三份，分三次漂洗效果好？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達(dá)．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當(dāng)溶有碳酸氫鈣的水遇熱時(shí)，溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì)發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來(lái)，這就形成了水垢Ca（HCO₃）₂^△CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質(zhì)均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應(yīng)．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請(qǐng)你根據(jù)上述信息完成下列各題：
（1）根據(jù)上述信息可知，水垢的主要成分是

．你能用什么方法來(lái)除去水垢？（用化學(xué)方程式表示）

．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請(qǐng)寫(xiě)出除去雜質(zhì)碳酸氫鎂的方法（用化學(xué)方程式表示）

．
（3）實(shí)驗(yàn)室有兩包質(zhì)量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經(jīng)如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應(yīng)生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質(zhì)量

（填“相等”、“不相等”或“無(wú)法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生某一化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)對(duì)反應(yīng)體系內(nèi)的X、Y、Z、Q四種物質(zhì)進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：

物質(zhì)	X	Y	Z	Q
反應(yīng)前質(zhì)量（g）	40.0	4.6	37.8	0.0
反應(yīng)后質(zhì)量（g）	43.6	待測(cè)數(shù)據(jù)	4.2	8.8

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①上表中的”待測(cè)數(shù)據(jù)”的數(shù)值是

．
②此密閉容器內(nèi)反應(yīng)類型屬于

（填基本反應(yīng)類型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質(zhì)Y的相對(duì)分子質(zhì)量為

．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有

氣體，這是因?yàn)闈恹}酸具有

性．
現(xiàn)要除去雜質(zhì)氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進(jìn)行洗氣．
①不純氣體應(yīng)從

（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放

．

③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質(zhì)氣體．寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

31、楊陽(yáng)和陳好同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有兩瓶標(biāo)簽?zāi)：陌咨勰钏幤罚?jīng)詢問(wèn)老師，得知它們分別是K₂CO₃和Na₂CO₃，他們想通過(guò)所學(xué)知識(shí)把兩種藥品區(qū)別出來(lái)，請(qǐng)你一起參與完成這項(xiàng)任務(wù)．
（1）楊陽(yáng)分別取少量樣品溶于水，各加入幾滴酚酞試液，溶液均變

紅色

色，即兩種溶液均顯

堿

性，因此僅用酚酞試液不能區(qū)別它們．
（2）陳好分別取少量樣品溶于水，各加入適量氯化鈣溶液，現(xiàn)象均是

產(chǎn)生白色沉淀（或溶液變渾濁）

，
所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH或K₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2KOH

．（任寫(xiě)一個(gè)）
（3）兩位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置．其主要步驟如下：
①按圖組裝儀器，稱量5g樣品1放入錐形瓶中，加入足量稀鹽酸；
②測(cè)量一定時(shí)間內(nèi)干燥管內(nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量（見(jiàn)下列曲線）；
③再稱量5g樣品2，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)．

[過(guò)程討論]
a．步驟①加入樣品前還應(yīng)檢查

檢查裝置的氣密性

．b．裝置Ⅱ的作用是

吸收CO₂中的水

；
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]兩位同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算，認(rèn)為樣品1是

Na₂CO₃

．理由是

等質(zhì)量的Na₂CO₃和K₂CO₃與足量的稀鹽酸反應(yīng)，Na₂CO₃所產(chǎn)生的CO₂質(zhì)量大于K₂CO₃

．
[反思與拓展]
a．兩位同學(xué)的稱量無(wú)誤，但在兩次實(shí)驗(yàn)中，干燥管內(nèi)物質(zhì)的增重均

小于

（填“大于”或者“小于”）理論值，請(qǐng)你幫助他們找出一個(gè)可能的原因：

稀鹽酸滴入過(guò)快，CO₂沒(méi)有被吸收完全

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012屆山東省棗莊四中九年級(jí)中考模擬考試化學(xué)試卷（一）（帶解析） 題型：填空題

（4分）右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1）t₃℃時(shí)，在三只燒杯中各裝入100g水，分別充分溶解A、B、C三種物質(zhì)，其中溶解最多的物質(zhì)是_______________；
(2）在_____℃時(shí)，分別配制A、B兩種物質(zhì)的等質(zhì)量的飽和溶液，需要用水的質(zhì)量相等；
(3）當(dāng)A中含有少量的B時(shí)，可以用法提純A。
(4）t₄℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降至t₃℃，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)開(kāi)______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

興化地處里下河地區(qū)，河港縱橫，水系發(fā)達(dá)．但河水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca（HCO₃）₂]，水的硬度較大．（查閱資料：碳酸氫鈣易溶于水．當(dāng)溶有碳酸氫鈣的水遇熱時(shí)，溶解在水里的碳酸氫鈣就會(huì)發(fā)生分解，生成碳酸鈣沉積下來(lái)，這就形成了水垢Ca（HCO₃）₂^△CaCO₃↓+H₂O+CO₂↑）．已知碳酸氫鈉、碳酸氫鉀、碳酸氫鎂等物質(zhì)均能在加熱條件下發(fā)生類似的反應(yīng)．而碳酸鈉、碳酸鉀則在通常情況下比較穩(wěn)定，加熱不分解．
請(qǐng)你根據(jù)上述信息完成下列各題：
（1）根據(jù)上述信息可知，水垢的主要成分是．你能用什么方法來(lái)除去水垢？（用化學(xué)方程式表示）．
（2）若碳酸鎂粉末中混有少量的碳酸氫鎂，請(qǐng)寫(xiě)出除去雜質(zhì)碳酸氫鎂的方法（用化學(xué)方程式表示）．
（3）實(shí)驗(yàn)室有兩包質(zhì)量均為10.6g的固體，分別是碳酸鈉和碳酸氫鈉．現(xiàn)分別經(jīng)如下處理：①充分加熱 ②滴加足量的稀鹽酸 ③將兩步反應(yīng)生成的氣體全部收集后通入足量的澄清石灰水．則生成沉淀的質(zhì)量（填“相等”、“不相等”或“無(wú)法判斷”）．
（4）在加熱條件下密閉容器內(nèi)發(fā)生某一化學(xué)反應(yīng)，現(xiàn)對(duì)反應(yīng)體系內(nèi)的X、Y、Z、Q四種物質(zhì)進(jìn)行測(cè)定，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
物質(zhì) X Y Z Q
反應(yīng)前質(zhì)量（g） 40.0 4.6 37.8 0.0
反應(yīng)后質(zhì)量（g） 43.6 待測(cè)數(shù)據(jù) 4.2 8.8
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①上表中的”待測(cè)數(shù)據(jù)”的數(shù)值是．
②此密閉容器內(nèi)反應(yīng)類型屬于（填基本反應(yīng)類型）．
③若X是水，Q是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，且X、Y、Z、Q四種物質(zhì)的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為1：1：2：1，則物質(zhì)Y的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)若不慎使用了濃鹽酸，生成的氣體中除混有水蒸氣外還可能混有氣體，這是因?yàn)闈恹}酸具有性．
現(xiàn)要除去雜質(zhì)氣體，可采用如圖所示的裝置把不純的氣體進(jìn)行洗氣．
①不純氣體應(yīng)從__（填“a”或“b”）端通入．
②若只需要把生成的氣體干燥，可在瓶中盛放_(tái)_．
③可在瓶中盛放飽和的碳酸氫鈉溶液除去另一種雜質(zhì)氣體．寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式__．

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用等質(zhì)量下列各物質(zhì)分別與足量稀鹽酸反應(yīng)后，生成CO2量最多的是

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