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下列操作正確的是（　　）

A．

聞氣體氣味

B．

量取液體

C．

滴加液體

D．

取用固體

A、聞藥品氣味時，且不可把鼻子湊到容器口去聞藥品的氣味，故操作錯誤；
B、用量筒量取液體讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低處保持水平，故操作錯誤；
C、用膠頭滴管滴加液體時，滴管應豎直放在試管口上方，故操作正確；
D、化學實驗中不能用手接觸藥品，故操作錯誤．
故選C．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是

A．制取CO₂氣體時，始終收集不到CO₂——收集CO₂的集氣瓶沒蓋嚴

B．加熱堿式碳酸銅固體粉末時，試管破裂——加熱前沒有將試管外壁擦干

C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長

D．驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于1／5——紅磷過量

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的加熱方式叫“熱水浴”。針對“熱水浴”，下列說法錯誤的是

A．三腳架上應該墊上石棉網(wǎng)

B．試管內(nèi)試劑受熱比較均勻(和用酒精燈直接加熱相比)

C．如果試管中盛有硬度較大的硬水，長時間加熱不會有任何變化

D．如果試管中為飽和的石灰水，加熱后試管中出現(xiàn)渾濁

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年山東德州，2題）下列實驗儀器可直接在火焰上加熱的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請你用已經(jīng)掌握的實驗室有關氣體制取和凈化等知識回答下列問題：

⑴寫出上圖中a、 b儀器名稱：a             ， b               。
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是      （填裝置代號），若用C裝置收集氧氣，如何確定氣體已經(jīng)收集滿               ，實驗結(jié)束時的正確操作順序為：先        后        ，寫出該反應的化學方程式：                 。
⑶若用F裝置收集O2，則O2應從導管口          （填“c”或“d”）通入。
⑷若用E裝置收集某種氣體，則該種氣體應具備的性質(zhì)是              ，試寫出一個制取該種氣體的化學方程式：                                  。
⑸某課外小組的同學用上圖B裝置使草酸分解并用如下裝置探究草酸分解的產(chǎn)物：

①該裝置中，A的作用是，C的作用是， A、B (填“能”或“不能”)互相交換。
②實驗觀察到A處無水硫酸銅變藍，B和F處澄清石灰水都變渾濁，C處澄清石灰水無渾濁現(xiàn)象，E處黑色粉末變成紅色，說明草酸分解的產(chǎn)物是。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下列有關化學實驗的說法不正確的是______（填序號）

A．用裝置①制取氣體時長頸漏斗末端的管口要伸入液面以下．
B．裝置②收集滿氧氣后，應先熄滅酒精燈，再將導管移出水面．
C．裝置③中的實驗現(xiàn)象是硬質(zhì)玻璃管中紅色粉末變黑、石灰水變渾濁．
D．裝置④中將鹽酸與碳酸鈉混合，反應停止后，天平不平衡，說明該反應不符合質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（1）下列說法錯誤或?qū)嶒灁?shù)據(jù)不合理的是______（填序號）；
①將實驗剩余的藥品放回原試劑瓶；
②實驗室用高錳酸鉀制氧氣，在試管口附近放一團疏松的棉花；
③滴瓶上的滴管使用后，應及時清洗干凈；
④燒杯可以直接在酒精燈火焰上加熱；
⑤加熱時，試管中的液體不能超過試管容積的1/3；
⑥實驗室用CO與Fe₂O₃反應制取鐵時，先通CO，再點燃酒精燈；
⑦用托盤天平稱取15.65gNaCl固體；
⑧用10mL量筒量取6.6mL某溶液．
（2）如圖裝置的實驗目的是______；
整個實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是____________；
（3）（2分）下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致是______（填序號）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的實驗操作正確的是（　　）

A．點燃酒精燈	B．往試管中加入鋅粒
C．稱量氫氧化鈉質(zhì)量	D．收集氧氣

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于氧氣的說法中，錯誤的是　

A．氧氣用于煉鋼，目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì)

B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性

C．氧氣可以供給呼吸，是因為和體內(nèi)物質(zhì)反應而釋放能量，維持生命活動

D．夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解增大

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同步練習冊答案

A．點燃酒精燈	B．往試管中加入鋅粒
C．稱量氫氧化鈉質(zhì)量	D．收集氧氣

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