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【題目】下列物質間的每一轉化不能都通過一步反應實現的是（）

A．CuO→Cu→CuO B．NaOH→Na2CO3→NaOH

C．O2→Fe3O4→O2 D．Fe→FeCl2→Fe

【答案】C

【解析】

試題分析：A、氧化銅能與一氧化碳反應生成銅，銅與氧氣反應生成氧化銅，正確；B、氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成氫氧化鈉，正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，四氧化三鐵不能直接轉化為氧氣，錯誤；D、鐵能與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵，氯化亞鐵能與鎂反應生成鐵，正確。故選C

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶。小聰在幫助父母燒菜時想到：天然氣燃燒的產物是什么呢？帶著這一問題，小聰和同學一起進行了如下的探究。

（1）設計與實驗：同學們設計了甲圖裝置（固定裝置未畫出），將天然氣在氧氣中點燃后得到的混合氣體通過該裝置進行實驗。開始時應______（填“先通氣體”或“先加熱”）；加熱過程中發現黑色CuO固體變紅，澄清石灰水變渾濁。寫出CuO固體變紅的化學方程式__________________。僅根據甲圖裝置出現的現象，寫出混合氣體所有的可能組成____________。

（2）評價與改進：小聰認為上述實驗方案有缺陷，通過討論，增加了乙圖中的3個裝置（固定裝置未畫出），對方案作了改進并進行實驗：將混合氣體先通過乙圖中連接的裝置后，再通入甲圖裝置。實驗中部分現象如下：A裝置質量增加，B裝置中溶液不變渾濁，甲圖裝置中實驗現象與（1）相同。

請你寫出改進方案的裝置連接順序（裝置不重復使用）：混合氣體→______→甲圖裝置（填裝置編號）。

（3）交流與討論：通過對改進實驗的現象分析，同學們得出了正確的結論。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】江濤同學在紙槽中加入適量的水，用酒精燈直接加熱，水開了而紙槽安然無恙。紙槽沒有燃燒的主要原因是（）

A．紙不是可燃物 B．紙槽的溫度沒有達到著火點

C．紙槽沒有與氧氣接觸 D．水能滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(11分)

（1）用合適的化學用語表示：

①氯氣分子__②碳酸鈣中陰離子 ③ 過氧化氫中氧元素的化合價

④常用作食品干燥劑的是 ⑤常用于中和酸性土壤的堿是；

⑥實驗室常見的液態燃料是。

（2）完成下列變化的化學方程式，并按要求填空。

①電解水：；能量的轉化形式是由電能轉化為能；

②有沉淀生成的中和反應： ③實驗室用氯酸鉀制取氧氣的反應：。

（3）已知氟元素與氯元素位于元素周期表的同一縱行，且氟原子得電子能力比氯原子強，試寫出氟化鈉的化學式

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取露置于空氣中部分變質的NaOH樣品配成溶液，向其中逐滴滴加過量的稀鹽酸。能正確反映其變化的圖像是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出儀器C的名稱：。

（2）請你用上面儀器中的 ① （填儀器標號）組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發生裝置，收集裝置可選用圖中的 ② （填儀器標號）。根據你的裝置寫出對應的化學方程式為 ③ 。

（3）常溫下NO是一種無色、難溶于水的氣體，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的NO2氣體，反應的化學方程式為2NO+O2==2NO2。利用下圖所示儀器Ⅰ、Ⅱ，可收集純凈的NO氣體，收集前應先在儀器Ⅰ中 ① ，然后用膠管將 ② (填導管口字母)與c相連組成收集裝置。

（4）化學學習興趣小組同學設計如下實驗裝置(鐵架臺等儀器省略)制備CO2和驗證CO2與NaOH反應。

①小組同學分析實驗裝置后，發現用E裝置收集CO2有明顯不足，需將裝置E中的導管（填“a”或“b”）加長至接近集氣瓶底部方可。

② 改進裝置，打開止水夾K1，檢查氣密性，加入藥品開始實驗，當觀察到裝置F中的現象是______________________________，可確定裝置E收集滿CO2，同時證明CO2 能H2O發生反應。

③ 當裝置E中收集滿CO2時，關閉止水夾K1，打開止水夾K2，把注射器D中50 ml濃 NaOH溶液壓入裝置E中，觀察到裝置F導管內液柱逐漸上升的現象時，即能證明CO2與NaOH反應。但有同學認為此現象是CO2溶于水的結果，為了進一步證明CO2 與NaOH確實反應了，你在上述現象結束后采取的方法是。