【題目】在“宏觀微觀”之間建立聯系，是學習化學學科必備的思維方式，如圖是某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是（ �。�
A.該反應中乙、丙、丁都是氧化物B.反應生成丙、丁分子個數比為3：1
C.參加反應的甲、乙的質量比為60：224D.該反應屬于置換反應
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組以H2O2分解為例，研究濃度、催化劑、溫度對反應速率的影響。按照如下方案完成實驗。測量得到氧氣的體積與時間的關系如圖所示。
實驗 | 反應物 | 催化劑 | 溫度 | 氧氣體積與時間的關系 |
① | 10mL10%H2O2溶液 | 無 | 25°C | Ⅳ |
② | 10mL20%H2O2溶液 | 無 | 25°C | Ⅲ |
③ | 10mL20%H2O2溶液 | 無 | 40°C | Ⅱ |
④ | 10mL20%H2O2溶液 | 1~2滴飽和FeCl3溶液 | 40°C | Ⅰ |
回答下列問題：
（1）寫出H2O2分解的反應方程式：______。
（2）對比實驗③和④的目的是_____ 。
（3）通過對比實驗②和③，所得出的實驗結論是___。
（4）請在圖A中畫出實驗①測量得到氧氣的體積與時間的關系曲線Ⅳ___。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶 水）的溶解度曲線，回答下列問題。
（1）t2℃時，甲的溶解度_________________（填“＞”“＜”或“＝”） 乙的溶解度。
（2）t1℃時，將25g丙加入到50g水中充分溶解后所得溶液的質量為___________g，所得溶液溶質質量分數為 _______________（精確到0.1%）。
（3）乙中含有少量的甲，欲提純乙應采用的方法是_______________。
（4）將100g10%的甲溶液稀釋到4%需加入_______________g水。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。下列說法錯誤的是（ ）
A. T2℃時，向各裝有50g水的三個燒杯中，分別加入甲、乙、丙固體各40g，充分攪拌后形成飽和溶液的是乙和丙
B. 甲中混有少量的乙，提純甲的常用方法是降溫結晶
C. 在T1℃時，將接近飽和的丙溶液變為飽和溶液，溶劑的質量可能不變
D. 將T2℃的甲、乙、丙飽和溶液溫度降至T1℃，溶液中溶質的質量分數大小關系為乙＝丙＞甲
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【題目】小晨同學從課外讀物中得知：在加熱條件下，鈉與CO2反應的產物可能有C、CO、Na2CO3、Na2O。于是設計實驗對產物成分進行探究。
（查閱資料）①BaCl2溶液呈中性；②4Na+O2=2Na2O；③Na2O+H2O=2NaOH；④2Na+2H2O=2NaOH+H2↑；⑤CO通入PdCl2溶液中有黑色沉淀生成。
（提出問題）在加熱條件下，鈉與CO2反應的產物有哪些？
（猜想假設）猜想一：產物中一定有C 猜想二：產物中一定有CO
猜想三：產物中一定有Na2CO3 猜想四：產物中一定有Na2O
（實驗驗證）用下圖所示裝置(夾持裝置已略去)進行實驗探究。
裝置A中發生反應的化學方程式為_____；裝置C的作用是_____。
序號 | 實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
(1) | 待鈉完全反應后，將裝置D中的固體置于燒杯中，加蒸餾水溶解 | 有黑色不溶物 | 猜想____正確 |
(2) | 將實驗(1)所得混合物過濾，取濾液加入過量BaCl2溶液 | _____ | 猜想三正確 |
(3) | _____ | 猜想二正確 |
（反思與評價）小晨同學向實驗(2)所得溶液中滴入幾滴酚酞溶液，溶液呈紅色。 于是得出結論：在加熱條件下，鈉與CO2反應一定產生Na2O。該結論是否嚴謹？____(填“是”或“否”)，理由是____。
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【題目】用“化學的視角”認識身邊的物質
（1）如圖1是自然界中碳循環的示意圖：
①下列關于自然界中碳循環的說法中，不正確的是_____
A 使用天然氣作燃料可有效緩解溫室效應
B 海洋能夠吸收二氧化碳，其原因是二氧化碳能溶于水并可與水反應
C 動植物體內的葡萄糖在酶的作用下緩慢氧化，生成了二氧化碳和水
D 在碳循環的過程中，C元素化合價一直升高
②請驗證人和動物呼出的氣體中含有二氧化碳_____（用化學方程式表示）
（2）水是地球表面數量最多的天然物質。認識水、利用水是全人類的責任。
①圖2實驗試管2中得到的氣體是_____
②已知所含元素化合價發生變化的反應是氧化還原反應，其中被還原的元素化合價降低，被氧化的元素化合價升高。海洋中有豐富的資源，如圖3所示利用海水可獲得許多化工產品，下列有關說法錯誤的是_____
A 第①步中除去粗鹽中的SO2-、Ca2+、Mg2+等雜質，加入的試劑順序為：Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液，過濾后加鹽酸
B 在第④步中溴元素被氧化
C 第③步中發生分解反應
D 第②步中加入的試劑為CaCl2溶液
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【題目】X與水反應的化學方程式為
。下列說法中正確的是
A.X的化學式為CaH2
B.空氣中久置的X最終轉化為Ca(OH)2
C.X與水的反應為置換反應
D.X可用于干燥氧氣
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【題目】某興趣小組開展“測定密閉容器中某種氣體的體積分數”的探究實驗。
（實驗 1）按圖 1 所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數。
（實驗 2）按圖 2 所示裝置，在集氣瓶內壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑（其中輔助成分不干擾實驗），利用鐵銹蝕原理測定空氣中氧氣的體積分數。
（1）實驗 1 中，紅磷燃燒的主要現象是_____。紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開 K，水能倒吸入集氣瓶的原因是________。
（2）為提高實驗的準確性，以上兩個實驗都需要注意的事項是________（寫一點）。
（3）實驗過程中，連接數字傳感器，測得實驗 1、實驗 2 中氧氣的體積分數隨時間變化的關系分別如圖 3、圖 4 所示。依據圖 3、圖 4 信息，_____（填"實驗 1”或“實驗 2"） 的測定方法更準確，判斷依據是_____。
（4）結合你的學習經驗，若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物。用圖 1 或圖 2 裝置測定空氣中氧氣的體積分數，該替代物應滿足的條件是_____（寫兩點）。
（實驗 3）測定用排空氣法收集到的集氣瓶中二氧化碳的體積分數。
（5）甲同學設計圖 5 所示裝置進行測定。濃 NaOH 溶液的作用是_____（用化學方程式表示）。
（6）乙同學提出，僅利用圖 6 所示裝置，在不添加其他試劑的前提下，也能測得集氣瓶中二氧化碳的體積分數。為達到實驗目的，操作方法是_____。
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