【題目】下列實驗方案與實驗結論相對應的是
選項 | A | B | C | D |
方案 |
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|
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結論 | 研究二氧化錳的催化作用 | 測定空氣中氧氣的含量 | 說明氨分子在不斷地運動 | 反應前錐形瓶內紅磷和氧氣的總質量一定等于反應后生成五氧化二磷的質量 |
A.AB.BC.CD.D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗CO2的性質．試回答以下問題：
①若要用裝置B檢驗CO2，在B中應盛放的試劑名稱是___________，當將標①和②的導管口連接時，B中看到的實驗現象是______________。
②若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸，C中除有少量水外，應加入的試劑是____________，當將標①和③的導管口連接時，C中看到的實驗現象是________________。
③燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當將標①和④的導管口連接時，D中看到的實驗現象是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯系，是化學學科的特點。
（1）圖A所示是2017年5月新命名的元素，其原子核內的質子數是______；
（2）圖中屬于同種元素的微粒是_________；
（3）由B、C兩種微粒構成物質的化學式是_______，屬于______（填“單質”“化合物”或“氧化物）；
（4）氦-3原子核是由一個中子和兩個質子構成的，其原子結構示意圖為 ______ 。
A 
B 
C 
D 
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【題目】下列化學符號中數字表示的意義正確的是（ �。�
A.S2- ：“2–”表示硫元素的化合價為負二價
B.2Na：“2”表示兩個鈉元素
C.
：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D.CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
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【題目】如圖是某品牌補鐵劑的標簽．請回答：
（1）富馬酸亞鐵的相對分子質量為___________．
（2）富馬酸亞鐵中，鐵、氧元素質量比為_______________．
（3）某成人服用該鐵劑補鐵，他一天內攝入的鐵元素的質量為 ________mg（計算結果取整數）（寫出計算過程）
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【題目】如圖中的A~E表示幾種初中化學常見的物質，其中C、D是單質，A、B、E是氧化物；B中兩種元素的質量比為1∶16。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）B的化學式是__________。
（2）寫出有關反應的化學方程式：
B →A：__________，A→C：____________。
（3）若D轉化為E時火星四射，有黑色固體產生，則E的化學式是____________。
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【題目】下圖中“
”和“
”分別表示兩種元素的原子，能用該圖表示的化學反應是
A.C+ CO2
2COB.H2 + Cl2
2HCl
C.2CO+O22CO2D.2H2 + O22H2O
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【題目】開水壺用久了會產生一層厚厚的水垢。水垢的主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂。
（1）CaCO3中碳元素的化合價為__________。
（2）氫氧化鎂的化學式為__________。
（3）舊式水壺的外壁由鋁制成，鋁元素在元素周期表中的信息如如圖所示。該元素屬于_________（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質量為__________。
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【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華和小強同學分別設計如下方案:
小華:采用圖1裝置進行實驗.(燃燒匙中藥品為紅磷)
小強:圖2用實際容積為40mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，通過導管與針筒注射器組成如圖的實驗裝置．用小華設計實驗,回答問題：
(1)紅磷在集氣瓶中燃燒的現象為___________，化學式反應式為___________。
(2)待燃燒停止，裝置冷卻后，打開止水夾，觀察到進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/5，你認為其原因可能是________、________(寫2點)。
(3)用小強設計完成實驗時:實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明_________，若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。可觀察到的現象為__________。
(4)圖2的設計操作與圖1比較，其優點是____________。
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