【題目】香料化學(xué)家已經(jīng)開發(fā)出多種脂類人工香料，如丁酸甲酯（化學(xué)式為C5H10O2）具有蘋果香味．下列有關(guān)丁酸甲酯說法正確的是（ ）
A.丁酸甲酯屬于氧化物
B.丁酸甲酯由5個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構(gòu)成
C.丁酸甲酯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
D.丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為5：10：2
【答案】C
【解析】解：A、丁酸甲酯是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．
B、由丁酸甲酯的化學(xué)式可知，1個丁酸甲酯分子是由5個碳原子、10個氫原子和2個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤．
C、丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比=（12×5）：10：（16×2）=30：5：16，根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 
×100%可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故選項說法正確．
D、丁酸甲酯中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（12×5）：（1×10）：（16×2）≠5：10：2，故選項說法錯誤．
故選C．
A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據(jù)丁酸甲酯化學(xué)式的含義進行分析判斷．
C、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進行分析判斷．
D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】由氫氧化鈉（NaOH）和過氧化鈉（Na2O2）組成混合物，并檢測出氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%，那么混合物中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）
A.46%
B.57.5%
C.58.4%
D.無法計算
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，對水樣進行如下處理．請回答下列問題： 
①明礬的化學(xué)式為[KAl（SO4）m12H2O]，其中m= ．
②操作①的名稱是 ， 該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和 ． 其中玻璃棒的作用是 ．
③操作②向液體C中加入活性炭，利用其具有性，除去水樣中的色素和異味，該過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
④小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣，說明液體D填“硬水”或“軟水”），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是 ． 生活中可通過的方法降低水的硬度．
⑤澄清石灰水常用來檢驗二氧化碳?xì)怏w，其機理是其主要成分氫氧化鈣能吸收二氧化碳，生成碳酸鈣沉淀，同時生成水．請寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列幾幅圖回答問題． 
（1）圖1中a導(dǎo)管口產(chǎn)生的氣體是 ， 該實驗說明水是由組成．
（2）圖2中根據(jù)火柴梗在火焰不同部位被燒的情況，推測蠟燭火焰溫度最高的是；取一個冷而干燥的小燒杯罩在火焰上方，根據(jù)燒杯內(nèi)壁觀察到的現(xiàn)象，推測蠟燭燃燒后的一種生成物是；用火柴去點蠟燭剛熄滅是產(chǎn)生的白煙，蠟燭（填“能”或“否”）重新燃燒．
（3）圖3是實驗室制取蒸餾水的簡易裝置，燒瓶內(nèi)加入幾塊沸石的作用是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)：①石油；②氯酸鉀；③液氫；④高錳酸鉀分解后剩余固體；⑤冰水混合物；⑥干冰；⑦煤炭液化過后的產(chǎn)物
其中屬于混合物的是 ；屬于化合物的是 ；
屬于氧化物的是 ；屬于單質(zhì)的是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成B物質(zhì)和C物質(zhì)，當(dāng)一定量A反應(yīng)片刻后，生成56克B和44克C，則實際發(fā)生分解的A物質(zhì)是（ ）
A．12g B．44g C．56g D．100g
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“蠟燭流淚”屬于_________變化，“蠟燭燃燒”屬于_______變化。二者的根本區(qū)別是_________________________．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題． 
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①；② ．
（2）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ， 基本反應(yīng)類型為 ， 所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同） ， 排水法的收集裝置為 ．
試管口放一團棉花的目的是 ， 用排水法收集完氧氣后，先要 ， 然后再 ．
（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ， 向上排空氣法的收集裝置為 ．
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