【題目】下圖是某反應的微觀示意圖。下列說法正確的是
A.參加反應的分子個數比為1:1
B.反應前后分子個數不變
C.生成物中有兩種氧化物
D.該反應中化合價發生改變的元素是S和C
【答案】D
【解析】
A、由圖可知，參加反應的分子個數比為：2:1，有一個
分子未參與反應，不符合題意；
B、由圖可知，反應前有2個二氧化硫分子，2個一氧化碳分子，反應后，有2個二氧化碳分子，1個硫原子，1個二氧化硫分子，反應前后，分子個數發生了變化，不符合題意；
C、由圖可知，生成物為硫和二氧化碳，二氧化碳是由C、O兩種元素組成，其中一種元素為氧元素的化合物，屬于氧化物，故生成物中只有一種氧化物，不符合題意。
D、反應前為二氧化硫和一氧化碳，二氧化硫中氧元素為-2價，設二氧化硫中硫元素的化合價為x，根據化合物中，正、負化合價的代數和為零，可得：x+（-2）×2=0，x=+4，一氧化碳中氧元素為-2價，設一氧化碳中碳元素化合價為y，根據化合物中，正、負化合價的代數和為零，可得：y+（-2）=0，y=+2，生成物中，硫中硫元素的化合價為0，二氧化碳中氧元素為-2價，設二氧化碳中碳元素的化合價為z，根據化合物中，正、負化合價的代數和為零，可得：z+（-2）×2=0，z=+4，故該反應中化合價發生改變的元素是：S和C，符合題意。
故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生成生活離不開金屬。
①鋁片能壓縮成鋁箔是因為鋁有良好的_____（選填“導電性”或“延展性”）。
②鐵制品在噴漆前需除銹，可用來除鐵銹的物質是_____。
③為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序，設計了 I、II兩種方案。
方案 I | 方案 II |
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|
能驗證三種金屬活動性順序的一種方案是_____，該方案中證明金屬活動性Fe＞Cu＞Ag的實驗現象是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面科普短文。
土豆是繼水稻、小麥、玉米之后的第四大糧食作物，含淀粉、蛋白質、維生素C等多種營養物質，是餐桌上的美味食材。
表1鮮土豆中主要營養物質的含量（每100g）
蛋白質/g | 脂肪/g | 淀粉/g | 鈣/mg | 磷/mg | 維生素C/mg |
1.5-2.3 | 0.4-0.94 | 17.5-28.0 | 11-60 | 15-68 | 20-40 |
土豆切開后發生褐變，用水浸泡能防止褐變，但會引起營養物質流失。用土豆片進行實驗，測得其食用品質、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時間的變化如下:
土豆變綠、發芽時，龍葵素含量顯著增高，而龍葵素多食可導致中毒，就算是把變綠、發芽的部位削掉，也不宜食用。除食用外，土豆還可以作為原料廣泛用于醫藥、化工、紡織、造紙等工業中。
依據文章內容回答下列問題。
（1）表1中的“鈣”指的是______________（填“元素”或“原子”）。
（2）由圖1可知：60min內，_________（填序號，下同）。
A 浸泡30min比10min脆性分值高
B 浸泡10min，硬度、咬碎感均無明顯變化
C 隨著浸泡時間的增加，粘結性、彈性分值均降低
（3）由圖2可知：土豆片的淀粉含量與浸泡時間的關系是_______________________。
（4）変綠、發芽的土豆不宜食用，其原因是___________________________________。
（5）下列說法正確的是_____________。
A 土豆是四大糧食作物之一 B 土豆中維生素C含量最高
C 用水泡可防止土豆片褐変 D 土豆開發應用的前景廣闊
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是
A. 在一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體，充分攪拌
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C. 將一定質量的稀鹽酸平均分為兩份，分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe
D. 在一定量CuCl2和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液
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【題目】請用數字和化學符號填空：
(1)3個鋁離子_____；(2)甲烷____；
(3)硫酸亞鐵中鐵元素的化合價為+2價_________；(4)碘酒中溶劑的化學式____。
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【題目】如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線，下列回答正確的是______
A、t1°C時，A、B、C三種物質的溶解度由小到大的順序是C、B、A;
B、將t1°C140g A的飽和溶液加入35g A物質再升溫至t2°C時，此時溶液仍為飽和狀態。
C、欲除去B物質中含有少量的A物質，可采用蒸發溶劑的方法
D、將t2°C A、B、C的飽和溶液降溫至t1°C時， 此時溶液溶質質量分數由大到小順序為____________。
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【題目】已知某品牌膨松劑的成分是碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，某化學興趣小組為確定該品牌膨松劑的成分，進行如下探究:
查閱資料:
①氨氣水溶液呈堿性
②濃硫酸和堿石灰都可做氣體吸收劑:濃硫酸能吸收氨氣,不能吸收二氧化碳;堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體的混合物，不與氨氣反應。
③碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳
[設計實驗]興趣小組利用如下裝置進行探究（裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）;
依次連接A、C、D裝置，點燃A處的酒精燈，將試管中的該膨松劑樣品充分加熱至完全反應后，通過觀察到_______、__________現象可以證明該膨松劑中含有NaHCO3和NH4HCO3兩種物質。其中裝置C的作用是________。
[拓展探究]為進一步確定該品牌膨松劑中NaHCO3 和NH4HCO3的質量比，同學們取兩份等質量的該品牌膨松劑樣品，利用圖提供的實驗裝置，設計并進行了如下兩組實驗:
序號 | 實驗操作 | 測得數據 |
實驗1 | 將其中的一份膨松劑樣品加入A裝置試管中，將A裝置依次連接B、C裝置，充分加熱至膨松劑完全反應 | 裝置C增重1. 98g |
實驗2 | 將另一份膨松劑樣品加入A裝置試管中，將A裝置依次連接C、B裝置，充分加熱至膨松劑完全反應 | 裝置B增重0.34g |
基于以上實驗數據分析，該品牌膨松劑中NaHCO3和NH4HCO3的質量比是_______。
[實驗反思]小明認為以上拓展探究實驗存在一定誤差,導致誤差的原因_____，_____。（答兩條）。
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【題目】下圖是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：
（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_________________。
（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是___________。
（3）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發現托盤天平的指針偏向左盤，應_________。
A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體
C調節游碼 D添加砝碼
（4）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態如圖⑤所示，游碼標尺示數見如圖，則稱取的NaCl質量為_______g。
（5）根據計算需要量取水的體積是_______mL（水的密度為1g/mL）。量取讀數時，下圖視線角度正確的是_____。（選填字母標號）
（6）稱量NaCl質量完畢放回砝碼時，發現有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質質量分數_____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。
（7）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 ____________。
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