【題目】下列圖示中，
分別表示不同的原子，其中 
表示氧原子，則其中表示氧化物的圖框是
A. 
B. 
C. 
D. 
第三學期贏在暑假系列答案
學練快車道快樂假期暑假作業新疆人民出版社系列答案
浙大優學小學年級銜接導與練浙江大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下圖所示,按要求回答問題
（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a ________， 圖F實驗的目是__________。
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集的氧氣時，應選用的裝置是_______和 ______（填字母序號），該反應的文字表達為_______。
（3）在該反應中質量和化學性質都沒有改變的物質是___________，檢驗氧氣已集滿的是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）氫氣可以通過煤的氣化得到，其主要反應的微觀示意圖如下：
此反應的化學方程式為___________。
（2）氫氣也可以由甲醇（CH3OH）轉化獲得，甲醇轉化為氫氣的流程如下：
①甲醇（CH3OH）中含有___________種元素。
②在蒸發器內發生的是___________（填“物理”或“化學”）變化。
③在反應器內發生兩個反應：
i. CH3OH
CO＋2H2；
ii. CO在一定條件下可與水反應轉化為CO2和另一種可燃性氣體；
i的反應類型是___________。ii的化學方程式是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗是科學探究的重要手段。現有儀器如下圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：
（識別儀器）寫出儀器i的名稱______；
（實踐研究）
（1）某同學選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，寫出該反應的化學方程式___________。
（2）寫出實驗室制二氧化碳的反應方程式________，上述儀器中，制取二氧化碳的發生裝置一定用不到的是_______（填儀器編號），該發生裝置也可用于制取氫氣，寫出實驗室制氫氣的化學方程式________。
（3）若要用如圖裝置收集二氧化碳，氣體從______（填“a”或“b”）導管通入，并用此裝置檢驗二氧化碳已集滿的方法是________。
（4）查閱資料發現，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑．現有一根潔凈的銅絲，實驗前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2
2CuO）。改進后的發生裝置如圖所示（己略去夾持裝置）：
① 銅絲繞成螺旋狀的作用是_____（填字母）。
A．收集到更多的O2 B．加快反應速率 C．沒有影響
② 改進后的發生裝置的優點是____________。
（5）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學設計如圖A～G所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究：
①裝置C中的現象是_______________。
②根據氨氣的性質，D處應選擇的最佳收集裝置為_____（填“E”、“F”或“G”）。
③裝置B的作用是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】硫磺和鐵絲在氧氣中都能燃燒，請寫出這兩個反應的化學方程式__________________________________；______________________________。
硫磺和鐵絲在氧氣中燃燒瓶底都留有少量的水，這樣做的目的分別是__________________________________；_____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】完成下列化學方程式并回答有關問題：
（1）鐵絲在純氧中燃燒：_______，觀察到的現象是_____________。
（2）電解水：__________，正極與負極產生氣體的體積比是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A、B為兩種黑色粉末,D為紅色單質.A、B、C、D、E五種物質之間的轉化關系如下圖所示，請回答:
（1）A、C的化學式分別為_______、______；
（2）反應②的化學方程式_________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）寫出一個用B裝置制取氧氣的化學方程式__________。用氯酸鉀和二氧化錳制取干燥氧氣應該選擇的發生和收集裝置是________。
（2）加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3)。
①制取氨氣應選用的一套裝置是________(填字母代號)；
②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則如圖2可觀察到的現象是_______；
③氨氣與酸反應生成銨鹽。將蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近集滿氨氣的瓶口時，有大量白煙產生，而改用濃硫酸時卻無此現象。試解釋白煙產生的原因：____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質發生化學變化的前后，總質量是否發生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究：
(1)提出假設：物質發生化學變化前后總質量不變。
(2)設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
①小李的實驗所發生的化學反應方程式為：_________________________
②實驗結論：
小劉認為：在化學反應中，生成物的總質量與反應物的總質量相等；
小李認為：在化學反應中，生成物總質量與反應物總質量不相等。
③你認為________的結論正確，導致另一個實驗結論錯誤的原因是：_______________________
④請從原子的角度分析你認為正確的結論的原因：____________________________________
⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品可以是________和_______(填化學式)[注：以上四種藥品均不能再用]
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