【題目】新型凈水劑鐵酸鈉(Na2FeO4)中鐵元素的化合價是
A. +2 B. +3 C. +5 D. +6
新課標同步訓練系列答案
一線名師口算應用題天天練一本全系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】傳統干電池在日常生活中有多方面的應用，如圖顯示的是干電池的內部構造，請回答下列問題：
（1）干電池是把 ______ 能轉化為電能，
（2）寫出干電池正極材料主要成分的化學式： ______ ；上述材料中屬于金屬材料的是 ______ （寫一種）；
（3）取干電池內的填充物溶于水，過濾，濾渣成分是MnO2和C，為了得到比較純凈的MnO2，可采用的簡單方法是___________．
（4）糊狀A物質的成分之一是氯化銨，請你寫出該物質中陽離子的符號：___________．
（5）請用一個化學方程式表示鋅比銅活潑：_____________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】牙膏中的摩擦劑碳酸鈣可以用石灰石來制備，某同學設計了一種實驗方案，如下圖。
Ⅰ. 寫出步驟①②中反應的化學方程式___________________、_________________________。
Ⅱ. ③操作的名稱是________，用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、______________。
Ⅲ. ③操作得到的溶液中溶質的化學式為___________，其中原子團的名稱是____________。
Ⅳ. “綠色化學”倡導原料百分之百的轉變為產物，生產對環境友好的產品。該實驗方案中_______步驟體現了“綠色化學”理念，若要體現的更好，還可改進的是__________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下面的科普短文。
臭氧（O3）原本是大氣中自然產生的一種具有特殊臭味的微量氣體。絕大部分臭氧存在于離地面25公里左右處的大氣平流層中，這就是人們通常所說的臭氧層。它吸收對人體有害的短波紫外線，防止其到達地球。可為何它又是危害環境的污染物？
地表空氣中的臭氧對人體極為有害，一些易于過敏的人長時間暴露在臭氧含量超過每立方米180微克的環境中，會產生眼睛刺痛，咳嗽等不良癥狀。研究表明，空氣中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就會減弱3％。對于運動員來說，空氣中的臭氧含量可以直接影響到他們的耐力和比賽成績。
地表臭氧并不是人類活動直接排放出的污染物，而是因為氮氧化物或揮發性有機物與氧氣結合而形成的，強烈的陽光照射會加速這一化學反應。氮氧化物主要來自于燃煤、汽車尾氣等；揮發性有機污染物來源相對非常復雜，涂料、燃油，煉油廠、干洗店等，都會產生這種污染物。
自2013年中國執行新《環境空氣質量標準》，監測6種污染物以來，臭氧便成為一些城市夏季空氣質量“超標日”的首要污染物。右圖為某地夏季某日晝時（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO2）濃度隨時間的變化圖。
我國對于臭氧污染控制尚處于起步階段，有效降低臭氧濃度依然任重而道遠。
依據文章內容回答下列問題。
（1）從微觀角度解釋，氧氣和臭氧化學性質不同的原因_______。
（2）地表空氣中的臭氧是由氮氧化物和揮發性有機物與_______反應生成的。
（3）如上圖，某地夏季某日晝時，臭氧污染最嚴重的時間段是_______（填序號）。
A. 8:00～10:00 B. 10:00～12:00 C. 12:00～14:00 D. 14:00～16:00
（4）下列說法正確的是_______（填序號）。
A. 臭氧是一種無色無味氣體
B. 臭氧層具有吸收紫外線的作用
C. 地表空氣中臭氧的含量與天氣陰晴無關
D. 空氣中臭氧濃度不同會對人體造成不同程度的影響
（5）為了減少臭氧污染，請你向市民提出一條可行建議_______。
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【題目】興趣小組對測定空氣中氧氣含量的實驗進行了回顧和探究。
【實驗回顧】
（1）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式_____________。
（2）興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常低于1/5，可能的原因是①裝置漏氣；②______________，裝置內氧氣有剩余；……
（3）在老師的指導下，興趣小組用正確的方法進行該實驗，并用氧氣濃度傳感器測得反應后裝置內氧氣濃度為5.85％。
【實驗探究1】小明根據鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖）。通過7天測得的數據計算出空氣中氧氣的含量為19.13％。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優點是________________。
【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質又進行了實驗（裝置如圖），8分鐘后測得的數據如下表：
實驗前的體積 | 實驗后的體積 | |
集氣瓶內空氣 | 燒杯內蒸餾水 | 燒杯內剩余蒸餾水 |
131.0 mL | 90.0mL | 63.6mL |
請寫出利用上述數據計算空氣中氧氣含量的計算式______________。
【結論與反思】通過上述實驗探究，選擇_________（填物質名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠（化學方程式為2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3）。若將實驗探究1裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由___________。
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【題目】下列說法正確的是
A．分子是保持物質性質的一種微粒
B．由分子構成的物質發生化學變化時，分子本身沒有改變
C．同種分子構成的物質一定是純凈物
D．純凈物是不含有任何雜質的物質
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【題目】碳酸鋰，一種無機化合物，化學式為Li2CO3，為無色單斜晶系結晶體或白色粉末。密度2.11g/cm3。熔點723℃（1.013*10^5Pa）。溶于稀酸。微溶于水，在冷水中溶解度較熱水下大。不溶于醇及丙酮。可用于制陶瓷、藥物、催化劑等。是常用的鋰離子電池原料，新能源純電動汽車廣泛使用碳酸鋰。閱讀上面材料后，請回答下列問題。
（1）計算碳酸鋰中鋰元素化合價________；
（2）人體服用碳酸鋰，會與胃內鹽酸反應（類似碳酸鈣與鹽酸反應）寫出有關反應化學方程式____________________；
（3）純電動車在充電過程中電能轉化為____________；
（4）政府在城市廣泛推廣使用電動車，你認為下面說法正確的是___________。
A．可減少燃油車尾氣排放
B．可減輕我國對外石油依賴
C. 新能源車晚上充電，可極大減少電能的損耗
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于(NH4)2SO4的相對分子質量的計算式中，正確的是
A. （14 + 1 × 4）× 2 + 32 + 16 × 4
B. （14 × 1 × 4）× 2 + 32 + 16 × 4
C. 14 + 1 × 4 × 2 + 32 + 16 × 4
D. （14 + 1）× 4 × 2 + 32 + 16 × 4
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