【題目】水是生命之源。下列有關水的說法錯誤的是
A.水通過三態變化實現了自身的天然循環B.用肥皂水可以區分硬水與軟水
C.通過過濾可以除去水中所有的雜質D.生活中可以用煮沸的方降低水的硬度
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2010年智利礦難發生后，成功救援出33名礦工。救援過程中設計并安裝了“白蘭鴿”空心圓柱用于礦下通風，送入的空氣中含量較多且供給礦工們呼吸的氣體是（ ）
A.氧氣B.氮氣C.二氧化碳D.水蒸氣
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法不正確的是（ ）
A.復合肥料：硝酸鉀、尿素、磷酸二氫銨
B.合成材料：塑料、合成橡膠、合成纖維
C.有機化合物：甲烷、酒精、醋酸
D.堿：燒堿、熟石灰、氫氧化鉀
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】“分解過氧化氫溶液制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑、哪種催化劑的催化效果好”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象 | A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次實驗，觀察現象 | 試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a g | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現象 |
（1）【實驗結論】A中產生的氣體是；(填名稱)
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的在反應前后均沒有發生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式。
（4）【實驗評價】設計實驗Ⅳ的目的是；
（5）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結論是。
（6）【實驗拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關催化劑的說法中正確的是。
A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質不可能是其它反應的反應物或生成物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】材料的應用與發展與人類文明、進步緊密相關，在日常生活中已得到越來越廣泛的應用。下列材料中屬于有機合成材料的是_____。
A 木質地板 B 聚乙烯 C 青銅器 D 玻璃鋼
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