【題目】某校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了含有FeSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案如下：
請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中多次采取過濾，該操作用到的玻璃儀器有燒杯、________和玻璃棒。
（2）請(qǐng)寫出將過量金屬X加入廢水后反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
（3）溶液Y是___________。
名校課堂系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題。
（1）寫出指定儀器的名稱：① ；②
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
（3）為測(cè)定所收集氧氣的體積，可以選用的裝置是G和 （填序號(hào)），氧氣應(yīng)從G裝置的 （填“a”或“b”）端進(jìn)入。
（4）今年6月6日，我市某地一醬菜廠幾名人員清理一廢舊池子時(shí)發(fā)生氣體中毒事件，造成4人死亡的悲劇。經(jīng)查死者系吸入硫化氫和氨氣中毒。已知，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味、有劇毒的無色氣體，密度比空氣大，能溶于水，其水溶液叫氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室可用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀鹽酸反應(yīng)來制取硫化氫。實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為： ；可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)，下同），收集硫化氫氣體可選用裝置 ；多余的硫化氫氣體最好選用裝置 來吸收。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
（1）在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是_________。
（2）“加碘鹽”中含有碘酸鉀（KIO3），其中碘的化合價(jià)是_________。
（3）在一密閉容器中，某反應(yīng)前后的分子種類示意圖如下所示
①反應(yīng)后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）。
②生成物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_________。
③該化學(xué)反應(yīng)中，不發(fā)生變化的是_________（填序號(hào)）。
A．元素種類 B．原子質(zhì)量 C．分子種類 D．分子個(gè)數(shù)
④該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】合理利用資源是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。
（1）明礬凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水生成的膠狀物， 懸浮于水中的雜質(zhì)，使水澄清；新型自來水消毒劑ClO2可由含鈉元素的鹽X發(fā)生下列反應(yīng)制取：
Cl2＋2X＝2NaCl＋2ClO2，則X的化學(xué)式為 。
（2）煤燃燒產(chǎn)生的廢氣里，因含 （填名稱），造成酸雨中含硫酸。
（3）煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù)，其過程如圖I所示。合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)C和D，其微觀過程如圖II所示。
①氣化爐中主要發(fā)生了 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。
②A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是 （填字母序號(hào)）。
③物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料，也是重要的化工原料。寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式： 。
④在反應(yīng)A + B 
C + D中，B和C的質(zhì)量比為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】探究活動(dòng)一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。
①該實(shí)驗(yàn)的目的是_______________、_______________。
兩支長(zhǎng)頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是_______________。
②若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量_______________（填“多”、“少”或“一樣多”）。
探究活動(dòng)二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測(cè)定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。
A：稱取一定質(zhì)量的樣品，加入足量的稀鹽酸，攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量。
B：稱取一定質(zhì)量的樣品，加入一定量的硫酸銅溶液，攪拌、 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量。
③兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的是________（填“A”或“B”），理由是_____________。
④在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________（填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖回答：
（1） ℃時(shí)，a和c的溶解度相等。
（2）t3℃時(shí),把20克 a、b、c三種物質(zhì)分別加入到盛有50克水的燒杯中不斷攪拌，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系_____（填字母，下同）；若將溫度降低到t1℃時(shí)，溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為_____。
A．c＞a＝b B．b＞a＝c
C．a(chǎn)＞b＞c D．b＞a＞c
（3）在t2℃下，將c物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海铝杏嘘P(guān)說法不正確的是 （填字母）。
A．溶劑的質(zhì)量可能變小
B．溶液的質(zhì)量可能變大
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大
D．溶質(zhì)的質(zhì)量一定不變
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為探究空氣的組成，小明用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 。
（2）小明又設(shè)計(jì)了如圖B所示的改進(jìn)裝置(提示：白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象相同)，其優(yōu)點(diǎn)是 （只需寫1點(diǎn)）。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至 處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實(shí)測(cè)結(jié)果液面往往偏低，其可能原因是 、
（寫出2條）。
（3）從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷，點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1／5。如果裝置氣密性良好，則可能原因是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（9分）實(shí)驗(yàn)制取氣體所需裝置如下圖所示。請(qǐng)回答以下問題：
（1）裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是__________；
（2）下列酒精燈使用方法不正確的是__________（填序號(hào)）；
(3)用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式是________________________________________，若用D裝置收集氧氣，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是_____________________________________；
（4）用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式是_____________________________________，用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣應(yīng)該選擇的裝置是________：a.停止加熱；b.固定試管；c.將導(dǎo)管 從水中取出；d.裝藥品并在試管口出放一小團(tuán)棉花；e.加熱，收集氧氣；f.在水槽中準(zhǔn)備好倒立的充滿水的集氣瓶。上述操作中缺少的一步是________________________,將該操作編號(hào)為g，則正確的操作順序是________________（填序號(hào)）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色粉末和一瓶標(biāo)簽已被腐蝕的無色液體（如圖）。
將二者混合會(huì)產(chǎn)生無色氣體。為了確定它們的成分，
甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究。
【猜想1】甲同學(xué)認(rèn)為無色氣體是氧氣，其理由是（用化學(xué)方程式表示）：
。
乙同學(xué)認(rèn)為單從產(chǎn)生無色氣體不能確定一定是氧氣，需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證無色氣體是氧氣。
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
無色氣體是氧氣。 |
如果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了無色氣體是氧氣，那么黑色粉末在反應(yīng)中起 作用。
【猜想2】乙同學(xué)認(rèn)為無色氣體不一定是氧氣，可能是其他氣體，其理由是（用化學(xué)方程式表示） 。
乙同學(xué)按自己的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取一定量的黑色粉末于試管中，加入過量的無色液體，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)試管底部仍有黑色粉末。為確定此成分，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證：
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 | 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論 |
1．將試管中的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥。 2．點(diǎn)燃黑色粉末，在火焰上方罩一個(gè)涂有 的小燒杯。 | 試管中剩余的黑色粉末可能是 。 |
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